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【题目】反馈是指一个系统作用的效果反过来又促进或抑制了这个系统的工作。如果是促进,该调节就是正反馈,反之则是负反馈。下图A为某草原生态系统中的反馈调节示意图,图B为某湖泊生态系統中发生的某种调节活动,下列分析正确的是

A.A中生物和非生物的物质和能量构成了完整的生态系统

B.甲、乙、丙三者间的食物联系是乙

C.A中存在正反馈调节,图B中存在负反馈调节

D.乙一定是生态系统中的生产者,最可能是草本植物

【答案】B

【解析】

分析图A:图A为某草原生态系统中的反馈调节示意图,根据它们之间的数量变化关系可以确定食物联系为:乙丙。

分析图B:图B为正反馈调节,它会使生态系统偏离原有的稳态。

A.生态系统成分包括生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量,图A中缺少分解者、非生物的物质和能量,因此图A中生物和非生物的物质和能量还不能构成完整的生态系统,A错误;

B.由图1中种群数量的变化,可得出甲、乙、丙三者之间的捕食联系是乙丙,B正确;

C.图A是负反馈调节,图B是正反馈调节,C错误;

D.无法知道乙丙是不是一条完整的食物链,所以乙不一定是生产者, D错误。

故选B

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图所示为人体皮肤在不同环境温度下维持体温的方式。下列叙述错误的是

A. 气温高达38℃时乙是唯一的散热方式

B. 丙可发生于冬季,易导致动脉粥样硬化患者的血压升高

C. 若不及时补充水分,乙会导致血浆渗透压升高

D. 机体通过神经调节维持体温的相对恒定

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】以下是以大肠杆菌为材料的实验.下表是大肠杆菌培养基的配方.

成分

蛋白胨

牛肉膏

NaCl

蒸馏水

pH

含量

10g

5g

10g

1000ml

7.0

1)表中各项成分中,能承担生长因子作用的是__能提供氮源的是__利用转基因技术可以生产出更多廉价的胰岛素.如图为转基因实验过程示意图,其中中数字表示相应过程.

天然大肠杆菌质粒一般含有lacZ基因而不含氨苄青霉素抗性基因;人工合成的大肠杆菌puc118质粒中含有lacZ基因外,还含有含氨苄青霉素抗性基因.

lacZ基因完整,便可表达出β﹣半乳糖苷酶,β﹣半乳糖苷酶能将培养基中含有的IPTGXgal水解成蓝色,形成蓝色菌落圈;若lacZ基因中插入了外源基因,带有puc118质粒的大肠杆菌便不能表达β﹣半乳糖苷酶,将形成白色菌落.此实验方法可以用于鉴别转基因实验是否获得成功.

2)目的基因是__

3)过程①②一般需要能产生__的限制性内切酶;过程③④需要__

4)用于目的基因受体的大肠杆菌质粒应选择不含氨苄青霉素抗性基因,原因是__

5)图中的培养基中除含有大肠杆菌必需营养成分外,还应加入__等物质,用以筛选导入了重组质粒的受体大肠杆菌.

6)将上述处理后的大肠杆菌置于图中培养皿内培养,为保证获得单个菌落,常用的接种方法是__

7)以检测受体大肠杆菌是否导入重组质粒.培养一段时间后出现三种类型:菌落处有蓝色、菌落处有白色、菌落不能生长.成功导入重组质粒的菌落圈的表现是__那些在培养基中不能生长的原因是__

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人体血糖平衡调节示意图,图中字母表示物质,数字代表结构或过程,丙和丁代表不同细胞,且图中抗体1或抗体2只与相应的受体结合。请据图回答下列问题:

(1)当血糖浓度降低时,机体进行神经调节涉及的反射弧是________________________(用图中汉字、数字及箭头表示)

(2)分析图示可推测,图中D代表________,丙代表________

(3)通过图示可以看出,CD之间通过________作用共同维持血糖浓度的稳定。

(4)当某人血液中存在抗体1或抗体2时,可判定其患有糖尿病;其中可通过注射胰岛素达到降低血糖效果的糖尿病是由________________(填“抗体1”或“抗体2)引起的;从免疫学的角度看,该糖尿病属于____________病。

(5)如果图中下丘脑相应区域被破坏,其血糖调节能力不会完全丧失的原因是________________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】水分、光质等环境因素都会影响到植物的光合作用。回答下列问题:

1)科研人员研究了在高温条件下湿度对某沙漠植物光合作用的影响,一天中11点-19点检测结果如图所示。(说明:净光合速率=总光合速率-呼吸速率)

本实验以_______________________________作为因变量的检测指标。

据图所示,11点到19点,绿地高温环境下该沙漠植物净光合速率变化的趋势是_________

经检测,沙漠高温条件下,该植物叶片胞间CO2浓度的最大值出现在15点,可能原因是由于在高温缺水条件下,此时光合作用较弱,CO2几乎不消耗,同时_______________

2)研究表明,光质在植物的生长发育、形态建成和生理代谢方面具有明显的调控作用。欲研究一定比例组合(1:13:1)的红光和蓝光对番茄幼苗光合作用的影响,实验应注意调节各组光源与幼苗的距离,使 _____________。除了不同比例的红蓝光组,实验还应设置______________作为对照组。衡量光合作用的指标除了光合速率外,还可以测量 _________________(答出两点即可)。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】X是合成乙烯的关键酶,由酶X基因控制合成。将人工合成的酶X基因反向接在DNA启动部位之后,构成反义酶X基因。若将反义酶X基因和抗冻基因1次或多次插人并整合到番茄细胞染色体上,培育获得的转基因植株单株N1N2N3自交后代的表现型及比例如下表所示(注:寒冷环境中不抗冻个体无法生存,假定每个植株繁殖力一致),下列叙述正确的是

A.田间观察,当同期栽植的正常番茄果实仍为黄绿色时,转基因果实已经成熟变红

B.在植株N1中,反义酶X基因和抗冻基因各2个,能够产生3种类型的配子

C.若取植株N2自交后代中耐贮存抗冻与不耐贮存不抗冻植株相互杂交,则其子二代植株中不耐贮存不抗冻占1/5

D.将转基因植株种植在较寒冷的环境下,若植株N3自交后代继续自交,则其子二代植株中耐贮存抗冻占1/3

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】对下列生物学实验进行设计、分析和预测。

1)在“探究2,4-D对插枝生根的作用”的实验中,有甲、乙、丙三组烧杯,甲和乙分别装不同浓度的2,4-D溶液(甲浓度<乙浓度),丙中为蒸馏水,以枝条上根的总长度为观测指标,预测实验结果,将预测结果用根的生长曲线图表示出来(说明:无法从结果得出2,4-D的双重性作用)。_________

2)为研究垂体对机体生长发育的作用,以幼龄大鼠为研究对象,发现切除垂体的大鼠的生长发育状况不如对照组,原因是垂体分泌的_________减少,同时测得实验组下丘脑分泌的相关激素含量_________________。欲取上述正常实验大鼠在不分组的情况下,验证促甲状腺激素通过甲状腺对下丘脑进行反馈调节,请在其测定结果的基础上设计实验思路。

①对正常实验大鼠注射____, 一段时间后_________

②待检测指标恢复后,再将正常实验大鼠进行_________处理,实施同上操作,记录并统计实验数据。

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】为制备目的基因Y(图1)与质粒X(图2)的重组DNA,将质粒X与含YDNA片段加入含有限制性核酸内切酶BgⅠⅡ与BamHⅠ的反应混合物中,酶切后的片段再加入含有连接酶的反应体系中.其中,质粒X含有leu2基因,可用于合成亮氨酸,目的基因Y含有卡那霉素抗性基因KanR。

1)根据图3分别写出BgⅠⅡ与BamHⅠ酶切后形成的末端序列:__________

2BgⅠⅡ酶切后的质粒与BamHⅠ酶切后的目的基因Y能够连接的原因是_____

将连接后的产物转化入一种Z细菌,Z细菌对卡那霉素敏感,且不能在缺乏亮氨酸的培养基中培养。

3)使用BgⅠⅡ处理重组质粒,可以得到_____

A.长度为3300bp的环状DNA

B.长度为3300bp的线形DNA

C.长度为2800bp500bp的线形DNA

D.长度为2800bp的环状DNA

4)要筛选含有重组质粒的Z细胞,应选择_____

A.卡那霉素和亮氨酸均含的培养基

B.卡那霉素和亮氨酸均不含的培养基

C.含卡那霉素但不含亮氨酸的培养基

D.含亮氨酸但不含卡那霉素的培养基

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图Ⅰ~Ⅲ分别表示一个细胞周期中人体细胞中发生的3种生物大分子的合成过程,下列说法错误的是(  )

A.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ过程中都有ATP的消耗B.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ过程中都有水的产生

C.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ过程都可进行多次D.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ过程中都需酶的催化

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