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    如图为电子显微镜下观察到的某高等生物细胞的一部分．下列有关该细胞的叙述不正确的是（　　）
    A、结构9是生物体代谢和遗传的基本单位
    B、该细胞产生CO2的场所只有细胞器1
    C、结构2不具有膜结构，与纺锤体的形成有关
    D、结构4与胃蛋白酶的分泌有关
    考点：细胞核的结构和功能,线粒体、叶绿体的结构和功能,细胞器中其他器官的主要功能
    专题：
    分析：据图分析，1表示线粒体，2表示中心体，3表示核糖体、4表示高尔基体，5表示核膜，6表示染色质，7表示核孔，8表示核仁，9表示细胞核；由于该细胞结构具有中心体，可能是动物细胞和低等植物细胞，再根据题干信息推测该细胞只能是动物细胞．
    解答： 解：A、9表示细胞核，是细胞遗传特性和新陈代谢的控制中心，而生物体代谢和遗传的基本单位是细胞，故A错误；
    B、动物细胞无氧呼吸产生乳酸，只有在有氧呼吸的第二阶段能产生二氧化碳，场所在线粒体基质，故B正确；
    C、结构2表示中心体，不具有膜结构，在有丝分裂的前期，发出星状射线形成纺锤体，故C正确；
    D、结构4表示高尔基体，与细胞分泌物的形成有关，故D正确．
    故选：A．
    点评：本题考查细胞核与细胞器的结构与功能，提升识图能力、获取信息的能力，难度不大．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    取经过编号的5支试管分别加入2mL 0.5mol/L的过氧化氢溶液，进行如下实验，根据实验内容，下列说法正确的是（　　）
    试管编号 1 2 3 4 5
    加入物质 适量唾液 锈铁钉 生土豆块 熟土豆块 生土豆块+稀盐酸
    实验结果 几乎无气泡 少量气泡 大量气泡 几乎无气泡 几乎无气泡
    A、说明酶具有高效性的是3号和4号实验
    B、1号和3号对照不能说明酶有专一性
    C、各组实验都不能体现酶的活性与温度之间的关系
    D、3号和5号对照可以说明酶的活性受pH的影响

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是美国科学家斯图尔德1958年将胡萝卜韧皮部的一些细胞培养成新植株的过程示意图，请据图回答：
    （1）[4]是由[3]中的单个细胞经过
     
    （填细胞分裂的方式）形成细胞团，再进一步发育成[5]
     
    ．
    （2）这一事实说明高度分化的植物细胞仍保持着
     
    的特性．
    （3）将高度分化的动物体细胞核移植到去核
     
    中，也能培养出与该动物类似的个体，即动物体细胞核也具有（2）所示的特性，之所以能发挥这种特性的原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    Ⅰ．胚胎干细胞培养过程中加入适当诱导物，发现培养的细胞呈胰岛样细胞的变化，下列系列实验，以检测该细胞是否具有胰岛B细胞的生理功能．
    （1）胰岛素释放实验：控制培养液中葡萄糖的浓度，检测细胞分泌的胰岛素的量，图甲表示所得实验结果，据此分析干细胞诱导成功，得到此结论的依据是
     
    ．

    （2）体内移植实验：将细胞移植到患糖尿病的小鼠体内，测小鼠血糖，结果如图乙所示．胰岛素移植实验是否支持胰岛素释放实验的结论？
     
    ．持续刺激小鼠下丘脑某一区域，小鼠胰血液中胰岛素含量上升，出现低血糖症状，此过程调节方式属于
     
    ．
    （3）某些小鼠肝细胞膜上的胰岛素受体数目减少，即使移植上述实验细胞血糖浓度还是偏高，其主要原因是
     
    ．
    Ⅱ．在探究生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长最适宜浓度，将长度相同胚芽鞘切段浸入蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中．在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），结果如图丙．
    （4）生长素类似物A溶解于
     
    中，以得到5种浓度的A溶液．实验所用材料切去尖端目的是减少
     
    对实验结果的影响．
    （5）浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长有促进作用实验依据
     
    ；
    （6）探究更为准确的适宜浓度应该在
     
    （mg/L）之间设浓度梯度差在进行实验．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    柴油树是一种单性花、雌雄同株的二倍体植物，其种子榨出的油稍加提炼可作为生物柴油．柴油树的产油途径如图所示（两对基因自由组合，A对a、B对b为显性）．请回答：
    （1）从图中所示过程可以看出，基因A、B之间及其与性状之间的关系是：①
     
    ；②
     
    ．
    （2）如果选用两种不产油的植株进行杂交，则F1代全部为产油的植株；不产油的植株占
     
    ．选用F2中某种产油的植株与另一种不产油的植株杂交，所得后代中的3种表现型及比例是，产油类型：中间物质X含量高：既不产油又不含中间物质X=3：3：2，则从F2中选作亲本的植株基因型是
     
    和
     
    ．
    （3）现有不产油的植株甲（基因型为Aabb）和植株乙（基因型为aaBb），要在最短时间内获得能稳定遗传的产油植株的种子，请你帮助完成下列相关育种设计：
    ①育种原理：
     
    ．
    ②育种方案设计的思路：
    根据题中所提供的实验材料，首先需要获得基因型为
     
    的植株．在育种过程中，需要与传统育种方法（杂交和自交）相结合．在采用
     
    的方法获得单倍体植株后，要用
     
    处理幼苗，才能获得染色体数目加倍的纯合植株．
    ③这种育种方法的优点是：
     
    和
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质与其作用的对象不具有专一性（或特异性）的是（　　）
    A、淀粉酶催化淀粉水解
    B、载体与其转运的离子
    C、ATP与其参与的生理过程
    D、鸟嘌呤与其配对的碱基

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对绿色植物根尖细胞某细胞器的组成成分进行分析，发现A、T、C、G、U五种碱基如下表所示，则该细胞器中完成的生理活动是（　　）
    A T C G U
    35 0 30 42 15
    A、（CH2O）+O2→CO2+H2O+能量
    B、mRNA→蛋白质
    C、C6H12O6→2C2H5OH+2CO2+能量
    D、CO2+H2O→（CH2O）+O2

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于核酸的叙述错误的是（　　）
    A、核酸是生物体内具有遗传功能的大分子化合物
    B、DNA和RNA都可作为鉴定不同生物是否为同一物种的依据
    C、含有核酸的细胞器有细胞核、叶绿体、线粒体、核糖体
    D、可用甲基绿对人口腔上皮细胞染色，观察DNA的分布

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    用32P标记某生物体细胞内一对同源染色体上的两个DNA分子，将该细胞在不含32P的培养基上连续进行两次有丝分裂，具有放射性的子细胞个数不可能是（　　）
    A、1B、2C、3D、4

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