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下列关于细菌的叙述,正确的是(  )
A、细菌都是进行异养生活的原核生物
B、蓝细菌没有线粒体,但能进行有氧呼吸
C、细菌在生态系统中只能作为分解者
D、荚膜是S型肺炎双球菌特有的生物膜
考点:原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同
专题:
分析:原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核;它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA.
生命系统的结构层次包括:细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统.其中单细胞生物的细胞层次就是个体层次.
解答: 解:A、细菌大多数是进行异养生活的原核生物,少数是自养生物,如蓝藻、硝化细菌等,A错误;
B、蓝细菌没有线粒体,但有与有氧呼吸有关的酶,所以能进行有氧呼吸,B正确;
C、细菌在生态系统中能作为生产者,如硝化细菌,C错误;
D、荚膜不是S型肺炎双球菌的生物膜,生物膜是由细胞膜、细胞器膜和核膜组成的,D错误.
故选:B.
点评:本题着重考查了原核细胞和真核细胞结构的异同,考生要明确所有的细胞生物均有核糖体,并且遗传物质为DNA;并且能够识记原核生物中的一些特殊实例,如:硝化细菌能够进行有氧呼吸,也能进行化能合成作用;蓝藻既能进行光合作用,也能进行有氧呼吸.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

如图1为某同学利用紫色洋葱表皮作为实验材料,观察植物细胞质壁分离与复原的基本操作步骤.请据图回答:

(1)C步骤所使用的方法叫
 
.之后发生质壁分离现象时,细胞壁的伸缩性
 
(大于/等于/小于)原生质层的伸缩性
(2)在F步骤时,若观察发现质壁分离不能复原,最可能的原因是
 

(3)如图2是几位同学绘制的植物细胞质壁分离的示意图,其中正确的是
 
.通常选用紫色洋葱的表皮细胞作为观察材料,是因为该细胞具有
 
,便于清晰地观察质壁分离现象.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是某物质结构示意图,请根据图回答下面的问题.

(1)该结构式中表示氨基的是(填字母)
 
,表示羧基的是(填字母)
 
,共有一个氨基和
 
个羧基.
(2)该化合物由
 
个氨基酸失去
 
个水分子而形成,这种反应叫做
 

(3)该化合物的氨基酸种类不同,是由
 
决定的,其字母代号是
 

(4)该化合物称为
 
,含
 
个肽键,其字母代号是
 

(5)该化合物形成后,比原来的氨基酸的相对分子质量的总和减少了
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关兴奋传导的叙述中,错误的是(  )
A、突触小泡释放递质进入突触间隙是通过主动运输完成的
B、兴奋在神经纤维上的传导是双向的,而在神经元之间的传递是单向的
C、神经纤维在未受到外界刺激时,细胞膜内外电位是内负外正
D、突触小体完成“电信号→化学信号”的转变

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞的分化、衰老、凋亡、癌变的叙述中不正确的一项是(  )
A、高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的能力
B、细胞衰老时,细胞内的水分减少,酶活性降低
C、细胞的凋亡是由基因所决定的细胞自动结束生命的过程
D、由于细胞膜上的糖蛋白等物质增多,导致癌细胞易在体内分散和转移

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科目:高中生物 来源: 题型:

某小组用依乐藻进行光合作用的实验,他们将一枝依乐藻浸在加有适宜培养液的大试管中(室温20℃),可观察到光下枝条放出气泡.他们以太阳灯作为光源,移动太阳灯使之与大试管的距离不同,结果如图1中曲线1,请回答:

(1)该实验研究的是
 
对光合速率的影响,以
 
衡量光合速率.
(2)B点的含义是
 

(3)该小组在室温10℃和30℃时分别进行了实验,结果如曲线2和曲线3.D点的限制因素是
 
;A点的C3含量
 
(大于、小于、等于)C点.
(4)该小组分离出依乐藻中的叶绿体(见图2叶绿体的模式图)在适宜条件下培养,在b上发生的能量转换为
 
 
,由b转移至c的物质主要包括
 

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图a→d表示连续分裂细胞的两个细胞周期.下列叙述正确的是(  )
A、a为一个细胞周期
B、b为一个细胞周期
C、b和c为一个细胞周期
D、a和b为一个细胞周期

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科目:高中生物 来源: 题型:

生物膜系统在细胞生命活动中有着多方面的重要作用,下列对此的叙述错误的是(  )
A、使细胞的结构与功能区域化
B、在细胞内外的物质运输等过程中起决定性作用
C、使核内遗传信息的传递不受细胞质的影响
D、广阔的膜面积为酶提供了大量的附着位点

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科目:高中生物 来源: 题型:

H7N9禽流感病毒,花斑蛇,登革热病毒的核酸中各具碱基和核苷酸的种类依次分别是
 
 
 

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