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    一般每年11月下旬开始水养水仙球，到第二年1月底春节时正好开花．但小余同学12中旬才开始养，他希望这些水仙也能在春节期间开花．资料显示：“水仙为秋植球根类温室花卉，夏季（连续5日日平均气温22℃为入夏）休眠，喜阳光充足，能耐半阴，不耐寒，10℃，每天光照6小时的水仙45-50天可开花．”请你运用所学生命科学知识帮助小余研究一下促使水仙提前开花的措施．
    （1）你的探究题目是
     
    对水仙开花的影响．
    （2）你的假设是
     
    ．
    （3）根据你的假设你将采取
     
    措施以观察其对水仙开花日期的影响程度．
    （4）请设计表格记录实验数据，在表中填出你所控制自变量的具体数值和观察指标．
    （5）根据资料，昼夜温差也可影响水仙开花，原因是
     
    ．根据这个原理，控制
     
    （白天/夜晚）温度不变较为合理．
    （6）如果继续探究昼夜温差大小对水仙开花的影响，并将数据转化为以直角坐标系中曲线来表示，则该图应命名为
     
    图，横坐标名称是
     
    ，纵坐标名称是
     
    ．
    （7）实验结论：适当改变温度、日照等环境条件可促进水仙提早开花．
    考点：生态系统的概念
    专题：
    分析：实验设计时应注意遵循实验原理的科学性原则，实验过程要遵循等量原则、单一变量原则和对照原则．本实验为探究影响开花的因素，故自变量为温度或光照强度，可采取控制水温或增加光照强度的措施控制自变量，应变量即观察指标为开花时间．
    解答： 解：（1）据题干可知，水仙喜阳光充足，能耐半阴，故可以探究 温度或日照长度或日照强度对开花的影响．
    （2）根据探究题目，提出假设，即适当提高温度（日照强度）能促进水仙提前开花．
    （3）根据假设，本实验的自变量为温度或光照强度，故可采取控制水温或增加光照强度的措施．
    （4）设计表格时，注意自变量为不同的温度或光照强度，应变量即观察指标为开花时间．
    （5）昼夜温差较大时，白天温度高光合作用强度大，制造的有机物多，夜晚温度低呼吸作用消耗有机物少，积累的有机物较多，有利于提前开花，由于白天受光照影响，温度变化大，且既进行光合作用，也进行呼吸作用，故控制白天温度不变较为合理．
    （6）如果要探究昼夜温差大小对水仙开花的影响，则自变量即横坐标应为昼夜温差，应变量即纵坐标应为开花时间．
    故答案为：（1）、温度或日照长度或日照强度
    （2）、适当提高温度（日照强度）能促进水仙提前开花
    （3）、控制水温或增加光照强度
    （4）、其中X一行应有具体数值：如提高温度可为12、14、16、18、20、22度等，如光照长度可为7、8、9、10、11、12小时等
    实验条件 X1 X2 X3 X4 X5 X6
    至开花所需天数
    （5）、日夜温差较大，白天温度略高光合作用强度大，夜晚温度低呼吸作用消耗有机物速度慢，昼夜积累的有机物较多，有利于提前开花．            白天
    （6）、日温（20）℃时昼夜温差对水仙开花日期的影响          昼夜温差（℃）         水仙开花日期（天）
    点评：解答本题的关键是掌握实验设计的基本原则．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    下列有关激素的说法正确的是（　　）
    A、激素能直接参与代谢
    B、产生激素的细胞都能合成蛋白质
    C、有的激素是蛋白质或RNA
    D、激素对生物的作用都表现两重性

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    下列物质中，属于构成蛋白质的氨基酸的是（　　）
    ①NH2-CH2-COOH
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    ③
    ④
    ⑤
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    科目：高中生物 来源： 题型：

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    （1）诊断因染色体数目变异导致的遗传病时，通常选图甲中的[
     
    ]
     
    期细胞进行观察，原因是
     
    ．图甲中4时期消失的细胞结构有
     
    ．
    （2）图乙细胞中，具有选择透过性膜的细胞器有
     
    （填写图中数字）．图乙中的结构[9]在图甲中的1时期所起的作用为
     
    ．
    （3）图丙所示，膜上有多种蛋白质，有催化作用的酶，有
     
    作用的受体，有运输作用的
     
    等，这体现了膜蛋白的
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是某生态系统中，能量与物质流动关系示意图，看图作答．（能量单位：kJ/cm2/年，△为有毒物质浓度百万分之一，即10-6，）

    （1）从完成生态系统功能的角度，简要说明生产者的重要作用是
     
    ．
    （2）流经该生态系统的总能量是
     
    kJ/cm2/年．
    （3）根据图中数值计算能量从A到B、由B到C传递效率依次分别是
     
    （保留一位小数），由于生物不能在代谢中再利用
     
    ，因此能量流动具有
     
    的特点．
    （4）如图中物质流动表示碳元素的循环，请在下图中加上应有而未画出的箭头．
    （5）据图还可看出，存在于环境中的有毒物质，可经
     
    浓缩，因此
     
    越高的生物受害越大．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示植物不同器官对生长素的反应，请据图回答：
    （1）A点所对应的生长素浓度，对茎、芽、根生长的效应依次是
     
    ．
    （2）B点对应的生长素浓度对茎生长的效应是
     
    ．
    （3）从图中分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是
     
    ．
    （4）若想培养无根豆芽，配制的生长素浓度应为
     
    ．
    （5）纵观三条曲线可见生长素对同一植物的
     
    不同，单独看一条曲线表明生长素具有
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是有关某种酶原（酶原没有激活之前是没有催化作用的）的实验，处理方式及结果如表及图所示．根据结果判断，叙述正确的是（　　）
    试管编号 Ⅰ试管 Ⅱ试管 Ⅲ试管
    淀粉溶液 1mL 1mL 1mL
    pH 8 8 7
    温度 60℃ 40℃ 40℃
    某种酶原 1mL 1mL 1mL
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    B、该酶原激活后在中性环境中的作用速率比在碱性中的快
    C、该酶原源程序活后较适合在40℃的环境下起作用
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对染色质和染色体的错误叙述（　　）
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    B、染色质和染色体的主要成分是DNA和蛋白质
    C、染色质和染色体的形态结构完全相同
    D、染色质或染色体只存在于真核细胞的细胞核中

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