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如图为部分能量流动图解,下列叙述正确的是(  )
A、次级消费者摄入量占初级消费者摄入总量的10%~20%
B、C表示初级消费者的同化量
C、图中能量数值B=A+C
D、C指向分解者的箭头中包含遗体残骸,包括次级消费者的粪便
考点:生态系统的功能
专题:
分析:能量流动的特点是单项传递、逐级递减.能量去路有:①自身呼吸消耗、转化为其他形式的能量和热能;②流向下一营养级;③残体、粪便等被分解者分解;④未被利用.消费者摄入能量=消费者同化能量+粪便中能量,即动物粪便中能量不属该营养级同化能量,应为上一个营养级固定或同化能量.消费者同化能量=呼吸消耗+生长、发育和繁殖.生长、发育和繁殖.
解答: 解:A、能量传递效率10%~20%是相邻营养级同化量之比,而非摄入量,所以次级消费者同化量占初级消费者同化总量的10%~20%,A错误;
B、摄入量减粪便量是同化量,同化量一部分用于呼吸散失,一部分用于生长发育和繁殖.所以图中B表示初级消费者的同化量,C表示初级消费者由于自身生长、繁殖的能量,B错误;
C、图中能量数值B=呼吸消耗量+C,C错误;
D、C表示生长发育和繁殖所用能量,这一过程中一部分会被下一营养级摄入,下一营养级的粪便属于C而不属于自身的同化量,所以图中C指向分解者的箭头中包含遗体残骸,包括次级消费者的粪便,D正确. 
故选:D.
点评:本题考察了学生的理解能力和分析图表的能力,难度较大,其中的几部分能量如不细分很容易混淆.
练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源: 题型:

胚乳核中染色体为3N,由雌雄双方提供的染色体情况是(  )
A、父方2N,母方N
B、父方N,母方2N
C、均由母方提供
D、均由父方提供

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图甲为人体反射弧模式图,图乙为突触结构模式图,请分析回答:([]中写序号,横线上写名称)

 (1)反射弧通常由
 
个部分组成.
(2)当神经纤维某处受刺激产生兴奋时,膜内外电位表现为
 
,与邻近未兴奋部位形成了局部电流,使兴奋依次向前传导.
(3)图乙是图甲中结构[
 
]的放大,该结构决定了兴奋在神经元之间的传递方向是
 

图乙中突触前膜释放的递质作用于突触后膜的受体,引起突触后膜的
 
变化.

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为绿色植物体内某些代谢过程中物质变化的示意图,A、B、C分别表示不同代谢过程.以下表达正确的是(  )
A、X代表的物质是ADP、Pi
B、B在线粒体的基质中进行
C、A过程产生的O2用于C过程的第一阶段
D、B过程实现ATP中的化学能转变为有机物中的化学能

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科目:高中生物 来源: 题型:

既可用于基因重组技术又可用于细胞融合技术的是(  )
A、病毒B、纤维素酶
C、聚乙二醇D、质粒

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某生态系统中的食物网示意图,若E生物种群含有的总能量为5.8×109KJ,B生物种群含有的总能量为1.3×108KJ,理论上A生物种群含有的总能量至少是(  )
A、1.3×108KJ
B、5.8×107KJ
C、4.5×107KJ
D、2.75×107KJ

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为显微镜观察中的两个视野,其中细胞甲为主要观察对象,若要由视野(1)变为视野(2),下列操作过程中,正确的顺序是(  )
①转动粗准焦螺旋;
②转动细准焦螺旋;
③调节光圈;
④转动转换器;
⑤向左下方移动玻片;
⑥向右上方移动玻片.
A、①③④⑤B、⑤④③②
C、⑥④③②D、⑤④③①

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图为某一果蝇体细胞染色体示意图,若对该果蝇测交,产生子代基因型为Aabbee的几率是20%,则该果蝇的交换值是(  )
A、10%B、20%
C、24%D、40%

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列说法正确的是(  )
A、适当放牧,由于动物摄食作用,可增加草原生态系统的生物多样性
B、捕食者体型比被捕食者小,则生物数量关系肯定会构成倒金字塔形
C、生态系统中能量流向分解者之后,仍可能从分解者再流向消费者
D、“桑基鱼塘”生态系统与普通稻田生态系统相比实现了能量多级利用

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