| A. | 2项 | B. | 3项 | C. | 4项 | D. | 6项 |
分析 1、可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异:
(1)基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换,这会导致基因结构的改变,进而产生新基因;
(2)基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中,控制不同性状的非等位基因重新组合,包括两种类型,①自由组合型:减数第一次分裂后期,随着非同源染色体自由组合,非同源染色体上的非等位基因也自由组合.交叉互换型:减数第一次分裂前期(四分体),基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组.此外,某些细菌(如肺炎双球菌转化实验)和在人为作用(基因工程)下也能产生基因重组.
(3)染色体变异包括染色体结构变异(重复、缺失、易位、倒位)和染色体数目变异.
2、人类遗传病分为单基因遗传病、多基因遗传病和染色体异常遗传病:
(1)单基因遗传病包括常染色体显性遗传病(如并指)、常染色体隐性遗传病(如白化病)、伴X染色体隐性遗传病(如血友病、色盲)、伴X染色体显性遗传病(如抗维生素D佝偻病);
(2)多基因遗传病是由多对等位基因异常引起的,如青少年型糖尿病;
(3)染色体异常遗传病包括染色体结构异常遗传病(如猫叫综合征)和染色体数目异常遗传病(如21三体综合征).
解答 解:①由环境引起的变异若是可遗传的变异,则能够遗传,①错误;
②基因中碱基对的增添、缺失或替换会导致基因突变,②正确;
③基因重组发生在减数分裂过程中,受精作用过程中不会发生基因重组,③错误;
④人工诱变所引起的基因突变或染色体的变异大多数是不利的,④错误;
⑤由受精卵发育而来,细胞中含有两个染色体组的个体称为二倍体,但若由配子发育而来,细胞中含有二个染色体组的个体依然成为单倍体,⑤错误;
⑥人类的大多数疾病与基因有关,也与生活方式和环境有关,⑥正确.
故选:A.
点评 本题考查生物变异、常见的人类遗传病,要求考生识记生物变异的类型、特点及实例;识记常见的人类遗传病的类型、特点及实例,能结合所学的知识准确判断各叙说.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{2}$ | B. | $\frac{1}{4}$ | C. | $\frac{1}{8}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 如果绿藻的数量大量减少,其他生物的数量也均减少 | |
| B. | 如果大量捕捞花鲢,则乌鱼的数量在短时间内大量减少 | |
| C. | 如果大量捕捞白鲢,则花鲢的数量在短时间内大量增加 | |
| D. | 如果大量捕捞乌鱼,则其他生物的数量在短时间内大量增加 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生态瓶中的水草是该生态系统营养结构中的生产者 | |
| B. | 生态瓶中水草数量远多于小鱼数量说明制作同学注意了能量流动的特点 | |
| C. | 尽管瓶盖完全拧紧密封,但该生态瓶仍是一个开放的生命系统 | |
| D. | 瓶底淤泥中的细菌真菌作为分解者可将水草落叶小鱼尸体等有机物分解,促进了瓶中的物质循环 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 不抗霜抗病 | 不抗霜不抗病 | 抗霜抗病 | 抗霜不抗病 | |
| 雄株 | $\frac{3}{4}$ | $\frac{1}{4}$ | 0 | 0 |
| 雌株 | 0 | 0 | $\frac{3}{4}$ | $\frac{1}{4}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①③④⑧⑦⑨ | B. | ⑤③④⑥⑦⑧ | C. | ①②④⑧⑥⑦ | D. | ①③④⑥⑦⑧ |
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科目:高中生物 来源:2016届东莞市高三5月适应性考试理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
以下关于酶和ATP的叙述错误的是( )
A.在人和动物体内,酶的活性与内环境的相对稳定有密切关系
B.加酶洗衣粉中的酶是经过酶工程改造的产品,比一般酶稳定性强
C.有氧呼吸三个阶段都有ATP的合成,无氧呼吸仅在第一阶段合成ATP
D.叶肉细胞的线粒体有氧呼吸过程中产生的[H]和ATP可供给叶绿体进行光合作用
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建莆田八中高一下学期第二次月考生物(文)试卷(解析版) 题型:选择题
如图是基因突变鼠和正常鼠运动对血糖浓度的影响。根据图中信息,基因突变鼠出现图中状况的原因最可能是( )
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A.胰岛B细胞受损
B.甲状腺被切除
C.无法将血糖转换成肝糖原
D.体内细胞缺乏胰高血糖素的受体
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