分析 1、分析图1:图1是两种高等生物细胞亚显微结构模式图,其中左侧生物细胞具有2中心体,为高等动物细胞;右侧生物细胞具有细胞壁、8液泡、11叶绿体,为高等植物细胞;具体结构1-13依次为细胞膜、中心体、叶绿体、细胞质基质、核糖体、溶酶体、高尔基体、液泡、高尔基体、线粒体、叶绿体、核糖体、中心体.
2、分析图2:图2为线粒体结构示意图,其中Ⅰ为线粒体基质.
3、分析图3:图3为叶绿体结构示意图,其中Ⅱ为叶绿体基质.
4、分析图4:图4为细胞核结构示意图,其中15为染色质,16为核仁
解答 解:(1)图1左侧的高等动物细胞应该没有3叶绿体,右侧高等植物细胞应该没有13中心体;叶绿体、液泡中都可能含有色素,题图中的16是核仁,核仁与与某种RNA的合成和5或12核糖体的形成有关.
(2)蓝藻属于原核生物,该图是真核生物,原核生物和真核生物最主要的差别是没有核膜包被的细胞核.
(3)蛔虫为厌氧型动物,其细胞与图B的植物细胞相比,没有8液泡、10线粒体、11叶绿体、14细胞壁.
(4)图2、图3、图4分别表示线粒体、叶绿体和细胞核,它们均具有双层膜结构,线粒体是内膜向内折叠形成脊,叶绿体是形成囊状的基粒增加膜面积.
故答案为:
(1)[3][13][3、8、11][5或12]核糖体
(2)没有核膜包被的细胞核
(3)[8、10、11、14](至少填3个)
(4)双层膜 内膜向内折叠 基粒
点评 本题结合细胞结构示意图,考查细胞结构和功能,要求考生识记细胞中各结构的图象,能准确判断图中各结构的名称;识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能,能结合所学的知识准确答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 苏丹Ⅲ可将花生子叶细胞中的脂肪颗粒染成红色 | |
| B. | 健那绿可将活细胞中的线粒体染成蓝绿色 | |
| C. | 蛋白质与双缩脲试剂在50~65℃水浴条件下呈现紫色 | |
| D. | 在含有还原糖的溶液中加入斐林试剂立即出现砖红色沉淀 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ⑤与⑥的基因型相同,mRNA的种类也相同 | |
| B. | ③④细胞的形成过程中发生了基因分离和自由组合 | |
| C. | 与①相比,②的表面积与体积的比值增大,与外界环境进行物质交换的能力增强 | |
| D. | 若⑤⑥已失去分裂能力,则其细胞内遗传信息的流动方向为DNA→RNA→蛋白质 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:多选题
| A. | 最早的生物化石是距今35亿前的古细菌化石 | |
| B. | 原核生物出现时,生态系统是典型的三级生态系统 | |
| C. | 随着适应陆地生活的原始两栖类出现,陆地环境在改变 | |
| D. | 恐龙的绝灭为哺乳类的兴盛腾出了空间,使生物进化翻开了崭新的一页 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 光照强度和二氧化碳为无关变量 | |
| B. | 若虚线表示净产量,则在0~35℃的范围内,光合作用强度随着温度的升高逐渐增加 | |
| C. | 在进行有氧呼吸时,植物叶绿体吸收的二氧化碳等于从外界吸收的二氧化碳和线粒体产生的二氧化碳的代数和 | |
| D. | 若虚线表示净产量,则某一温度下,叶绿体吸收的二氧化碳的数值等于两个曲线的纵坐标的值之和 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 年份 种名 | 2004年 | 2005年 | 2006年 | 2007年 | 2008年 |
| 豚草 | 0.3 | 0.6 | 1.1 | 1.5 | 2.3 |
| 狗尾草 | 10.0 | 9.2 | 8 | 6.8 | 5.5 |
| 曼陀罗 | 3.0 | 2.1 | 1.1 | 0.3 | 0.1 |
| 龙葵 | 3.0 | 2.0 | 0.4 | 0 | 0 |
| 灰绿藜 | 3.2 | 2.8 | 1.7 | 1.3 | 0.6 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年江西省高二下期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列关于种群、群落、生态系统的叙述中正确的是( )
A.编码脱氯化氢酶基因(DHCE)突变可产生DDT抗性家蝇,与普通家蝇属于不同物种
B.在演替过程中,群落的垂直结构都发生了变化,但水平结构未改变
C.行为信息只可发生在同种和异种动物之间,不可以发生在动植物之间
D.性引诱剂对害虫种群性别比例的影响远大于出生率
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