下面A图表示某生态系统的能量锥体图，P为生产者，R1为初级消费者，R2为次级消费者。B图是将A图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析，图中a、a1、a2表示上一年留下来的能量（假设它不被下一营养级利用），e、el、e2表示呼吸消耗量。据图作答。
（1）如设种群R1、R2个体数为N1、N2，平均每个体所占的能量为W1、W2，那么，N1、W1与N2、W2之间的关系是________。
（2）每年流入这个生态系统的总能量是________。
（3）B图中R1的b1和d1表示________，________。
（4）若P和Rl同化作用固定能量的总量分别为480 J／（cm2·a）和72 J／（cm2·a），生物体内贮存的能量分别为200 J／（cm2·a）和24 J／（cm2·a）。那么，能从P传递到Rl的效率为________。
科目：高中生物 来源：生物教研室 题型：022
为初级消费者，
为次级消费者。B图是将A图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析，图中a、
、
表示上一年留下来的能量（假设它不被下一营养级利用），e、
、
表示呼吸消耗量。据图作答:
（1）如设种群
、
个体数为
、
，平均每个体所占的能量为
、
，那么，
、
与
、
之间的关系是________________________________________。
（2）每年流入这个生态系统的总能量是____________________（用字母表示）。
（3）B图中
的
和
表示__________________________________。
（4< span style='mso-bidi-font-size:
10.5pt;font-family:宋体;mso-ascii-font-family:"Times New Roman";mso-hansi-font-family:
"Times New Roman"'>）若P和
同化作用固定能量的总量分别为480J/（
·a）和72J/（
·a），生物体内贮存的能量分别为220J/（
·a）和24J/（
·a）。那么，能量从P传递到
的效率为________________________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：071
下面A图表示某生态系统的能量锥体图，P为生产者，
为初级消费者，
为次级消费者。B图是将A图中的各营养级所含有的能量进行分类剖析，图中a、
、
表示上一年留下来的能量（假设它不被下一营养级利用），e、
、
表示呼吸消耗量。据图作答:
（1）如设种群
、
个体数为
、
，平均每个体所占的能量为
、
，那么，
、
与
、
之间的关系是________________________________________。
（2）每年流入这个生态系统的总能量是____________________（用字母表示）。
（3）B图中
的
和
表示__________________________________。
（4）若P和
同化作用固定能量的总量分别为480J/（
·a）和72J/（
·a），生物体内贮存的能量分别为220J/（
·a）和24J/（
·a）。那么，能量从P传递到
的效率为________________________________________。
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科目：高中生物 来源：2009-2010学年浙江省宁波市八校联考高二下学期期末生物试题 题型：综合题
下面两幅示意图（未完全按比例绘制），甲图表示某生态系统的能量金字塔，P为生产者，Q1为初级消费者，Q2为次级消费者；乙图是将甲图中各营养级所含有的能量进行分类剖析。乙图中a、al、a2表示上一年留下来的能量（假设它不被下一营养级利用），e、el、e2表示呼吸消耗量。请据图作答
⑴假设种群Q1、Q2个体数为N1、N2，平均每个个体所占有的能量为Wl、W2，那么N1、Wl与N2、W2之间的关系是 （用数学表达式表示）。
⑵每年流入这个生态系统的总能量包括 （用图中的字母表示）。
⑶图P中的c表示 。
⑷图Q1中的b1、d1表示_____________________和___________________________。
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科目：高中生物 来源：吉林省模拟题 题型：读图填空题
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