为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能.某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察．对照组应设为( )A．用一成年健康的家兔作相同的处理.在相同的环境中观察B．用一相似的幼年家兔在去除垂体后作相同处理.在相同的环境中观察C．用一相似的幼年家兔在去除下丘脑后作相同处理.在相同的环境中观察D．用另一相似的幼年家兔作相同处理.外源补充甲状腺� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

2．为验证甲状腺激素具有促进个体发育的功能，某实验小组的同学将一正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察．对照组应设为（　　）

	A．	用一成年健康的家兔作相同的处理，在相同的环境中观察
	B．	用一相似的幼年家兔在去除垂体后作相同处理，在相同的环境中观察
	C．	用一相似的幼年家兔在去除下丘脑后作相同处理，在相同的环境中观察
	D．	用另一相似的幼年家兔作相同处理，外源补充甲状腺激素并在相同的环境中观察

分析科学实验需要遵循对照原则和单一变量原则，控制无关变量，需要使用长势和大小相同的同种幼年家兔，自变量是甲状腺激素的有无，据此分析解答．

解答解：该实验的目的是验证甲状腺激素的作用，自变量是甲状腺激素的有无，由于实验组是一组正常幼年家兔的甲状腺摘除并缝合后进行观察．所以对照实验应是用一组相似的幼年家兔在相同的环境中观察，摘除甲状腺后再补充甲状腺激素进行观察．
故选：D．

点评本题主要考查动物的激素调节，意在考查学生对甲状腺激素的作用以及科学探究实验设计的理解掌握，难度适中．

练习册系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

14．提出“所有细胞都来源于先前存在的细胞”的科学家是（　　）

A．

魏尔肖

B．

施莱登

C．

维萨里

D．

列文虎克

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：实验题

15．

通常情况下，正常人的尿液中没有葡萄糖．当一次食用大量糖时，尿液中是否有葡萄糖存在？为了探究这个问题，下面是利用对照的方法来进行的实验，以便对待检的尿液进行鉴定．实验步骤如下：
第一步：取3支洁净的相同的试管，分别标号1、2、3；其中3号试管为实验研究试管．
第二步：分别向3支试管中加入相应实验液体．
1号：加2mL正常尿液；
2号：加2mL葡萄糖液；
3号：加2mL待检尿液，
第三步：向3试管内分别加入刚配制好的试剂2mL．振荡试管，使溶液混合均匀，并将这3支试管放入盛有50-65℃水的大烧杯中，用酒精灯加热2min左右．
第四步：观察并分析实验结果．
1号试管现象：不出现砖红色沉淀；
2号试管现象：出现砖红色沉淀；
3号试管若是现象，说明不含葡萄糖；
若是现象，说明该尿液中含有葡萄糖．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

10．

如图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型，A、B、C、D为四个物种及其演化关系，据图回答：
（1）A物种进化为B、C两个物种的两个外部因素是环境不同和地理隔离．
（2）甲岛上的物种迁到乙岛后，不与C物种进化为同一物种的原因是种群的基因库不同，两者之间已形成生殖隔离
（3）现代进化论则认为，加拉帕戈斯群岛生活的14种“达尔文地雀”，原先同属一个物种．由于分布到不同的海洋群岛上，不同的种群便发生不同的突变和基因重组，导致不同种群的向不同的方向发展；另外，每个岛上的环境条件不同，对不同种群基因频率的改变所起的作用有所差别，久而久之这些种群间的差异越来越大，并逐步出现隔离，产生出不同的新种．这种物种形成的过程是一个缓慢的渐变式过程．
（4）现代生物进化理论认为，通过漫长的共同进化过程，地球上不仅出现了千姿百态的物种，而且形成了多种多样的生态系统．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：解答题

17．蓝藻细胞内的色素含有藻蓝素和叶绿素，是能进行光合作用的自养生物，细菌中绝大部分是营腐生或寄生的异养生物．在蓝藻和细菌的细胞中都没有以核膜为界限的细胞核，也没有染色体，但含有一个环状DNA分子，同时还含有一种细胞器是核糖体．使用高倍显微镜观察的步骤：通过低倍镜观察到清晰的图象，并将其移动到视野正中央，直接转动转换器，使高倍镜对准物像，这时的物像是模糊的，要使物像清晰，只需慢慢转动细准焦螺旋．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：选择题

7．在低温诱导植物染色体数目加倍的实验中，其原理是低温抑制了（　　）

A．

纺锤体形成

B．

染色体加倍

C．

着丝点分裂

D．

DNA复制

查看答案和解析>>