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(2015秋•洛阳月考)番茄的紫株和绿株由6号染色体上一对等位基因(E,e)控制,正常情况下紫株A与绿株杂交,子代均为紫株.育种工作者将紫株A用X射线照射后再与绿株杂交,发现子代有2株绿株(绿株B),其它均为紫株.绿株B出现的原因有两种假设:

假设一:X射线照射紫株A导致其发生了基因突变.

假设二:X射线照射紫株A导致其6号染色体断裂,含有基因E在内的片段丢失(注:一条染色体片段缺失不影响个体生存,两条染色体缺失相同的片段个体死亡).

现欲确定哪个假设正确,进行如下实验:

将绿株B与正常纯合的紫株C杂交,F1再严格自交得F2,观察F2的表现型及比例,并做相关结果分析:

(1)若F2中紫株所占的比例为 ,则假设一正确;若F2中紫株所占的比例为 ,则假设二正确.

(2)假设 _ (填“一”或“二”)还可以利用细胞学方法加以验证.操作时最好选择上述哪株植株? _ .可在显微镜下对其有丝分裂 _ 期细胞的染色体进行观察和比较;也可对其减数分裂四分体时期细胞的染色体进行观察和比较,原因是_

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.如是生态系统能量流动图解(局部),相关叙述正确的是(  )
A.初级消费者同化的总能量为(B2+C2+D2+A2
B.该生态系统能量流动的总量为(B2+C2+D2
C.由生产者到初级消费者的能量传递效率为D1/B1+C1+D1
D.图中B1表示生产者用于自身生长、发育和繁殖等生命活动的能量

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2013•南昌一模)“长颈鹿的脖子为什么那么长”这个老问题,最近又引起了新讨论.下列关于这个问题的相关解释,不合理的是( )

A.一般动物吃不到较高处的树叶,但脖子较长的长颈鹿却能吃到,因此有生存优势,能留下更多的后代

B.在求偶季节,雄长颈鹿会挥动长脖子互相撞头进行决斗,脖子越长,就越容易获胜,取得更多的交配机会

C.长颈鹿生活在土壤贫瘠的非洲内地,因此它不得不尽力伸长脖子去吃树叶,这导致它脖子变得较长

D.长颈鹿种群中脖子普遍很长,其根本原因是与长脖子相关的基因频率的提高

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2014•山东)某研究小组测定了多个不同双链DNA分子的碱基组成,根据测定结果绘制了DNA分子的一条单链与其互补链、一条单链与其所在DNA分子中碱基数目比值的关系图,下列正确的是( )

A.

B.

C.

D.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河北省邯郸市高三上10月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2013秋•东台市期末)如图表示某种植物在最适温度和0.03%的CO2浓度条件下,光合作用合成量随光照强度变化的曲线,若在B点时改变某种条件,结果发生了如曲线b的变化,则改变的环境因素是( )

A.适当提高温度

B.增大光照强度

C.适当增加CO2浓度

D.增加酶的数量

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省洛阳市新安三高高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2012秋•东莞期中)假设图中两个含生长素(IAA)的琼脂块和两个胚芽鞘尖端所产生的生长素量相同,则一段时间后对a、b、c、d、e、f、g七个空白琼脂块中所含生长素量的分析正确的是( )

A.f>a=b=d=e>g>c

B.a=f>d=e>b=g>c

C.c>a=f>d=e>b=g

D.c>f=d>a=b>e=g

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省洛阳市新安三高高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2012•温州二模)下面是关于人体特异性免疫的叙述,错误的是( )

A.辅助性T细胞只能接受抗原﹣MHC复合体的刺激

B.器官移植发生免疫排斥的主要原因是细胞免疫

C.致敏前的B细胞不能合成抗体分子

D.被动免疫时人体内抗体合成量不出现明显增加

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年河南省洛阳市新安三高高三上12月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

(2007•揭阳一模)对染色体、DNA、基因三者关系的叙述中,错误的是( )

A.每条染色体上含有一个或两个DNA,DNA分子上含有多个基因

B.都能复制、分离和传递,且三者行为一致

C.三者都是生物细胞内的遗传物质

D.生物的传宗接代中,染色体的行为决定着DNA和基因的行为

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

2.下列关于细胞全能性的叙述,正确的是(  )
A.玉米种子萌发长成新植株能体现细胞全能性
B.细胞的全能性是指细胞具有全面的生理功能
C.水稻的正常体细胞及其卵细胞均具有全能性
D.造血干细胞形成各种血细胞能体现细胞全能性

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