(每空1分,共8分)下列表格为某肌肉细胞在静息状态下,细胞内外离子浓度大小(单位:mmol/L),示意图为人手指意外触到蜡烛火焰,引起屈肘反射的反射弧示意图。
| 离子种类 | Na+ | K+ | 其他阳离子 | 其他阴离子 |
| 细胞内部 | 10 | 140 | a | c |
| 细胞外部 | 150 | 4 | b | d |
(每空1分,共8分)(1)Na+ (2)载体 (3)局部电流(或电信号、神经冲动) 突触小泡 (特异性) 受体(4)内正外负 (5)血浆中的蛋白质和液体渗出 非特异性
解析试题分析:本题主要考查动作电位的产生、兴奋的传导、传递及免疫等知识点。 (4)M点静息电位时电荷分布为内负外正,受刺激后变为内正外负;根据M上有神经节可判定 M为传入神经,b为神经中枢,N是传出神经,屈肌和伸肌是效应器;N点受刺激产生兴奋能在该神经元内传导,也能传到肌肉,由于神经元间的传递具有单向性,不能传到上一个神经元b。(5)毛细血管舒张和通透性增加会使血浆中的蛋白质和液体渗出进入组织液引起组织液积聚;体液中吞噬细胞和杀菌物质抵御病菌为人体免疫第二道防线,是非特异性免疫。
考点:
科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(6分)在南海某岛上迁入一些农户,那里土地肥沃,气候宜人,若干年后,岛上人口增长如下图曲线所示,请回答:![]()
(1)该岛在m年内,人口增长呈 型曲线。当人口数量接近n线时,环境阻力越来越 ,n线是该岛环境的 。
(2)当人口数量强行增长到O点时,就会很快下降至P点,原因是人口剧增后,岛上生活资源发生短缺,人们为争夺生活资源加剧了 ,各种因素破坏了该岛生态系统的 ,导致部分人口迁出。
(3)根据生态学原理,在该岛上合适的人口数量是 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(8分)下图甲为智能温室内高等绿色植物叶肉细胞中的部分代谢示意图;乙为不同光照强度下绿色植物吸收CO2的速率曲线,丙表示温室内24小时CO2浓度变化曲线。![]()
(1)图甲中,物质A进入线粒体内,在相关酶的作用下彻底氧化分解需要________的参与;释放大量能量时需要消耗___________。
(2)图乙中,c点之后图甲中CO2的四条扩散途径(a、b、c、h)中,一般不会发生的途径是___________;此时增加CO2吸收速率的方法有_______________。
(3)图乙中,当光照强度为b时,该叶肉细胞中产生ATP的场所有 。
(4)图丙中A~B曲线上升的原因是 ;该段曲线与图乙中的 代表的含义相同;一昼夜后该植物体内有机物的含量将 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(9分)下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果,请回答相关问题。![]()
(1)甲实验给我们的启示是,在栽培农作物时要注意______________。由甲图可推知,与P点相比,Q点限制单株光合强度的外界因素是_____________(写出两种),
(2)种植番茄的密闭大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示。C→F段,叶绿体内ADP移动方向主要是____________,0-24h内,_______点(用图示字母表示)植物积累有机物质最多。B→F段时间内CO2下降的原因是_____________________
(3)将对称叶片左侧遮光右侧曝光(如图丙),并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移。在适宜光照下照射12小时后,从两侧截取同等面积的叶片,烘干称重,分别记为a和b(单位:g)。则b-a所代表的是_________________。
(4)装置丁(如图)可用来探究光照强度对光合作用强度的影响。根据该图的材料及设置,可以确定该实验的自变量应该是___,而因变量可以是_____。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(6分)为研究淹水时KNO3对甜樱桃根呼吸的影响,设四组盆栽甜樱桃,其中一组淹入清水,其余三组分别淹入不同浓度的KNO3溶液,保持液面高出盆土表面,每天定时测定甜樱桃根有氧呼吸速率,结果如图:请回答下列问题:![]()
(1)细胞有氧呼吸生成CO2的场所是 ,分析图中A、B、C三点,可知 点在单位时间内与氧结合的[H]最多。
(2)图中结果显示,淹水时KNO3对甜樱桃根有氧呼吸速率降低有 作用,其中 mmol·L-1的KNO3溶液作用效果最好。
(3)淹水缺氧使地上部分和根系的生长均受到阻碍,地上部分叶色变黄,叶绿素含量减少,使光反应为暗反应提供的[H]和 减少;根系缺氧会导致根细胞无氧呼吸增强,实验过程中能否改用CO2作为检测有氧呼吸速率的指标?并说明原因 。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(14分)20世纪之前,生物学界普遍认为,人和动物体的一切生理活动都是由神经系统调节的。法国学者沃泰默对胰腺分泌胰液的调节做了系列经典实验:①稀盐酸→上段小肠(十二指肠)肠腔→胰腺分泌胰液;②稀盐酸→注射狗的静脉中→胰腺不分泌胰液;③稀盐酸→上段小肠肠腔(切除通向该段小肠的神经,留下血管)→胰腺分泌胰液。
请依据上述系列实验,分析并回答下列问题:
(1)神经调节的基本方式是 ,其结构基础是 。
(2)比较①和②的实验,说明稀盐酸 才能引起胰腺分泌胰液。比较①和③实验,自变量为 。三组实验中因变量是 。根据实验结果,沃泰默固执地认为,胰腺分泌胰液仍属神经调节。
(3)另有两位科学家重复了沃泰默的实验,他们的假说是:在盐酸的作用下,小肠粘膜可能产生了一种化学物质,该物质被吸收进入血液后,随血液循环到胰腺,引起胰液的分泌。他们设计了严谨的实验检验假说,实验过程是:小肠粘膜+ +沙砾研磨→制成提取液→ →胰腺分泌胰液。后来他们将这种化学物质命名为促胰液素。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(15分)下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点,图1、图2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题:![]()
(1)一个图1所示的质粒分子经Sma Ⅰ切割前后,分别含有____ 、____个游离的磷酸基团。
(2)若对图中质粒进行改造,插入的Sma Ⅰ酶切位点越多,质粒的热稳定性越______。
(3)要用图1中的质粒和图2中外源DNA构建重组质粒,不能使用Sma Ⅰ切割,原因是 。
(4)与只使用EcoR Ⅰ相比较,使BamH Ⅰ和Hind Ⅲ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止___________________________ __。
(5)为了获取重组质粒,将切割后的质粒与目的基因片段混合,并加入________酶。
(6)重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了_________________________________。
(7)为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因,将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体,然后在____________的培养基中培养,以完成目的基因表达的初步检测。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(11分)为研究长跑中运动员体内的物质代谢及其调节,科学家选择年龄、体重相同,身体健康的8名男性运动员,利用等热量的A、B两类食物做了两次实验。![]()
请据图分析回答问题:
(1)图l显示,吃B食物后, 浓度升高,引起 浓度升高。
(2)图1显示,长跑中,A、B两组胰岛素浓度差异逐渐 ,而血糖浓度差异却逐渐 ,A组血糖浓度相对较高,分析可能是 素和 素也参与了对血糖的调节,且作用相对明显,这两种激素之间具有 作用。这两种激素还可以接受 的控制。
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科目:高中生物 来源: 题型:综合题
(16分)图甲是采用黑、白瓶法(黑瓶不透光),分别测定某池塘夏季白天各深度每小时的平均氧浓度变化曲线,纵轴表示水池深度(假定不同深度的水温不变),横轴表示瓶中O2的变化量(g/m2﹒h);图乙是某同学“探究影响植物光合速率的因素”的实验装置图。请回答下列问题:
(1)黑瓶中的水藻及水深4m时白瓶中的水藻都不能进行光合作用,据图中的数据得知,水藻的呼吸速率为 ;此时水藻产生ATP的结构有 。
(2)白瓶中测得的O2变化量为净光合作用产生量,则光照适宜时,水深2 m处每平方米的水藻1小时制造的O2的总量为________。
(3)白瓶在水深3 m时,O2的变化量为0,表明在此深度时,水藻的光合速率 (填大于、等于、小于)呼吸速率,若将白瓶水藻从3m处移到2m处时,则水藻细胞中C3的含量将 。
(4)图乙装置中,用排水收集法测定单位时间内气体的产生量,可表示水藻的 速率。
(5)若图乙实验中将试管向右移,随着距离的增加,气泡产生速率下降,产生这一结果的主要原因是 。
(6)为了减少实验数据的偶然误差,实验设计过程中,除要控制无关变量相同,设置对照实验外,还应进行 。
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