科目:高中生物 来源: 题型:
胰液分泌的调节是一个复杂过程,下图为胰液分泌调节的示意图(部分)。请据图回答:
(1)人体在正常情况下,口腔咀嚼食物引起胰液分泌为________________调节。
(2)当食物进入胃内后,引起胰液分泌增加,调节方式为_________________。
(3)已知小肠分泌的激素B为多肽类物质即促胰液素。下面我们来回顾科学家对促胰液素的发现过程。以下是科学家先后进行的三个实验:
实验一:把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内,会引起胰液的分泌;若直接将稀盐酸注入狗的血液中却不会引起胰液的分泌。
实验二:切除通向该段小肠的神经,只留下血管,再向小肠内注入稀盐酸,结果发现仍能促进胰液分泌。
实验三:把狗的该段小肠剪下,刮下黏膜,将黏膜与稀盐酸混合加砂子磨碎,制成提取液。将提取液注射到同一条狗的静脉中,发现能促进胰腺分泌胰液。
根据上述三个实验依次得出什么结论?
实验一:__________________________________________________________________;
实验二:__________________________________________________________________;
实验三:__________________________________________________________________。
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科目:高中生物 来源:2009—2010学年度江西省南昌市高三第一次模拟测试生物部分 题型:综合题
(10分)胰液分泌的调节是一个复杂的过程,右图为胰液分泌调节的示意图(部分)。
请根据图回答:
(1)人体在正常情况下,口腔咀嚼食物引起胰液分泌的为 调节。
(2)当食物进入胃内后,引起胰液分泌增加,调节方式为 。
(3)已知小肠分泌的激素B为多肽类物质即促胰液素,下面我们来回顾科学家对促胰液素的发现过程。以下是科学家先后进行的三个实验:
实验一:把稀盐酸注入狗的上段小肠肠腔内,会引起胰液的分泌;若直接将稀盐酸注入狗的血液中则不会引起胰液的分泌。
实验二:切除通向该段小肠的神经,只留下血管,再向小肠内注入稀盐酸,结果发现仍能促进胰液分泌。
实验三:把狗的该段小肠剪下,刮下粘膜,将粘膜与稀盐酸混合加砂子磨碎,制成提取液。将提取液注射到同一条狗的静脉中,发现能促进胰腺分泌胰液。
上述三个实验依次得出了怎样的结论?
实验一: ,
实验二: ,
实验三: 。
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科目:高中生物 来源:2015届新疆兵团农二师华山中学高二上期期中考试生物卷(解析版) 题型:选择题
稀盐酸直接注入狗的血液中,不会引起胰液分泌;切除通向狗小肠的神经,只留下血管,向小肠内注入稀盐酸,会引起胰液分泌。对这一结果的解释是
A.这个顽固的神经反射仍然存在,是因为小肠上微小的神经难以剔除干净
B.盐酸直接刺激了胰腺分泌胰液
C.盐酸刺激小肠黏膜产生了某种物质,该物质经过血液循环刺激了胰腺分泌胰液
D.盐酸被小肠吸收,经血液循环刺激了胰腺分泌胰液
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科目:高中生物 来源: 题型:
关于胰液分泌是如何调节的问题,有多种不同的观点。
(1)一种观点认为稀盐酸刺激引起的神经调节实验过程:
①把稀盐酸注入小狗的上段小肠肠腔内,会引起胰液分泌;
②直接将盐酸注入狗的血液中不会引起胰液分泌;
③切断通向该段小肠的神经,只留下血管,再向小肠内注入稀盐酸时,仍然促进胰液分 泌。
根据上述实验结果能否得出“胰液分泌受神经调节”的结论? _____________________。
依据为______________________________________。
(2)另一种观点认为是化学调节:在稀盐酸作用下小肠黏膜可能产生了一种化学物质, 该物质随血液循环到达胰腺,引起胰液分泌。
实验过程:
①切下一段狗的小肠刮下黏膜,将其平均分为两等份;
②一份与适量的稀盐酸混合、研磨、过滤制成提取液A;另一份与等量的____制成提取液B;
③未注射前先测定甲、乙两只大小和状态相同的正常小狗的胰液分泌量作为参照值;
④将等量提取液A、B分别注入甲、乙两只小狗的静脉中;
⑤—段时间内,分别检测两只小狗胰液分泌情况。
预测实验结果并得出结论
a____________________________________________________。
b___________________________________________________。
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