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    请利用所给的含有大肠杆菌生长所需各种营养成分的培养基（分别含32P标记的核苷酸和35S标记的氨基酸）、大肠杆菌菌液、T2噬菌体进行实验，证明DNA是遗传物质．
    实验过程：
    步骤一：分别取等量含32P标记的核苷酸和含35S标记的氨基酸的培养基装入两个相同培养皿中，并编号为甲、乙．
    步骤二：在两个培养皿中接入
     
    ，在适宜条件下培养一段时间．
    步骤三：放入
     
    ，培养一段时间，分别获得
     
    和
     
    的噬菌体．
    步骤四：用上述噬菌体分别侵染
     
    的大肠杆菌，经短时间保温后，用搅拌器搅拌、放入离心管内离心．
    步骤五：检测放射性同位素存在的主要位置．
    预测实验结果：

    （1）在甲培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌，搅拌、离心后结果如
     
    图．
    （2）在乙培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌，搅拌、离心后结果如
     
    图．
    考点：噬菌体侵染细菌实验
    专题：
    分析：T2噬菌体侵染细菌的实验：
    ①研究着：1952年，赫尔希和蔡斯．
    ②实验材料：T2噬菌体和大肠杆菌等．
    ③实验方法：放射性同位素标记法．
    ④实验思路：S是蛋白质的特有元素，DNA分子中含有P，蛋白质中几乎不含有，用放射性同位素32P和放射性同位素35S分别标记DNA和蛋白质，直接单独去观察它们的作用．
    ⑤实验过程：吸附→注入（注入噬菌体的DNA）→合成（控制者：噬菌体的DNA；原料：细菌的化学成分）→组装→释放．
    ⑥实验结论：DNA是遗传物质．
    解答： 解：步骤一：分别取等量含32P标记的核苷酸和含35S标记的氨基酸的培养基装入两个相同培养皿中，并编号为甲、乙．
    步骤二：在两个培养皿中接入等量的大肠杆菌菌液，在适宜条件下培养一段时间．
    步骤三：放入T2噬菌体，培养一段时间，分别获得被32P标记和被35S标记的噬菌体．
    步骤四：用上述噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌，经短时间保温后，用搅拌器搅拌、放入离心管内离心．
    步骤五：检测放射性同位素存在的主要位置．
    预测实验结果：
    （1）在甲培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌，搅拌、离心后结果如B图．
    （2）在乙培养皿中获得的噬菌体侵染大肠杆菌，搅拌、离心后结果如A图．
    故答案为：
    等量的大肠杆菌菌液     T2噬菌体    被32P标记    被35S标记    未被标记    
    （1）B   
    （2）A
    点评：本题考查噬菌体侵染细菌实验的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （Ⅰ）限制性内切酶Ⅱ的识别序列和切点是-↓GATC-．在目的基因的两侧各有1个酶Ⅱ的切点．请画出目的基因两侧被限制酶Ⅱ切割后所形成的黏性末端．
     
    ．
    （Ⅱ）回答下列有关基因工程和细胞工程、胚胎工程的问题：
    （1）在基因工程的具体操作中，源自不同生物的DNA之所以能够重组的原因是：
     
    ；相同的基因在不同的生物体内，都能成功表达出相同的产物，其原因是：
     
    ．
    （2）基因工程最终获得成功的标志是：
     
    ．
    （3）在植物组织培养的再分化过程中，若要将愈伤组织诱导出根，则植物生长调节剂的浓度配比应为：
     
    ．
    （4）动物细胞克隆（克隆培养法）要取得成功的最基本要求是
     
    ．为提高克隆形成率，还应该在培养基中加入
     
     以支持生长．
    （5）某医院病理室为确诊一患者的肿瘤是良性还是恶性，切取了一小块肿瘤组织进行培养．培养之前，肿瘤组织必须先用
     
      等处理成单个细胞．若开始培养时取一滴培养液观察有100个肿瘤细胞，经24h培养后，取一滴稀释100倍后再取一滴（设三次的“一滴”等量）观察，发现有64个肿瘤细胞，此肿瘤的细胞周期约为
     
     h．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示小肠上皮细胞亚显微结构示意图，请据图回答下列问题：

    （1）细胞面向肠腔的一侧形成很多微绒毛，以增多细胞膜上
     
    数量，高效地吸收来自肠腔的葡萄糖等物质．
    （2）细胞膜表面还存在水解双糖的膜蛋白D，说明膜蛋白还具有
     
    功能．
    （3）图1的四种膜蛋白中，承担受体功能的是
     
    ．
    （4）四种膜蛋白功能的差异是由结构差异造成的，导致结构差异的根本原因是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列各项中，与蛋白质种类繁多无关的是（　　）
    A、不同种类的氨基酸的排列顺序千变万化
    B、肽链的盘曲、折叠方式及其形成的空间结构千差万别
    C、氨基酸分子互相结合的方式是
    D、蛋白质分子所含有的肽链不呈直线，也不在同一个平面上

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示利用农杆菌转化法获得某种转基因植物的部分操作步骤．以下说法错误的是（　　）
    A、利用含有四环素的培养基可将含分子Ⅱ的细菌筛选出来
    B、Ⅲ是农杆菌，通过步骤③将目的基因导入植株
    C、⑥可与多个核糖体结合，并可以同时翻译出多种蛋白质
    D、①过程的完成在体外进行

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    豌豆种子萌发过程中的吸水过程分为I、Ⅱ、Ⅲ三个阶段，三个阶段吸水的特点如图所示．科学家研究发现，在第Ⅱ阶段种子O2的吸收量大大低于CO2的释放量，而在第Ⅲ阶段O2的吸收就显著增加．下列有关种子萌发初期生理变化的说法错误的是（　　）
    A、第I阶段吸水与蛋白质、淀粉等物质有关
    B、第Ⅱ阶段呼吸作用强度最弱
    C、第Ⅱ阶段吸水缓慢或基本停止
    D、种子萌发时有机物种类增多

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列对基因工程的四大操作步骤的理解有错误的一项是（　　）
    A、将人的生长素基因在大肠杆菌表达，最好从cDNA文库获取目的基因
    B、基因表达载体的构建是核心步骤，其组成包括启动子、终止子等
    C、农杆菌法是将目的基因导入双子叶植物细胞的方法
    D、目的基因的检测与鉴定过程均需要DNA探针进行分子杂交

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    （1）科学家根据细胞内有无
     
    为界限的
     
    ，把细胞分为
     
    和
     
    两大类．例如细菌和蓝藻属于
     
    生物．
    （2）19世纪，德国科学家
     
    和
     
    通过对动植物细胞的研究而创立了
     
    ．
    （3）用显微镜的低倍镜观察植物细胞，换用高倍镜后，视野中的细胞数目比原来的
     
    ，视野的亮度比原来的
     
    ．
    （4）池塘中，生活着许多同种草履虫．从结构上看，一只草履虫就是由一个
     
    构成的，这些草履虫共同构成一个
     
    ，这些草履虫与其它生物一道形成一个
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于生态系统中能量流经初级消费者的说法正确的是（　　）
    A、初级消费者摄入的能量有10%～20%流到次级消费者
    B、初级消费者用于生长发育和繁殖的能量等于次级消费者同化的能量
    C、初级消费者将用于生长发育和繁殖的能量的一部分用于呼吸作用消耗
    D、初级消费者同化的能量是流经该营养级的总能量

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