35.(9分)右图为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分。A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物,其生物量所占比例如图所示。请据图回答问题:
(1)图中丁是生态系统的______________,②③过程中碳的传递形式分别是______________、______________。
(2)该生态系统稳定性的维持主要通过______________调节。若由于某种原因造成了生物C灭绝,而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定,是由于生态系统具有______________能力。
(3)写出图中存在的食物链(网):____________________________。
(4)该生态系统在蓄洪防旱、调节气候等方面有重要作用,这属于生物多样性的______________
价值。
【答案】
35.(9分)
(1)分解者 有机物 CO2
(2)负反馈(2分) 自我调节
(4)间接
【解析】生态系统的碳循环是指碳元素在生物群落和无机环境之间不断循环的过程。从题图可以看出甲具有叶绿体能够合成有机物,属于生产者;乙含有线粒体而不具有叶绿体,可将有机物分解成无机物二氧化碳,属于消费者;丙没有成形的细胞核是原核生物,且不能进行有机物的合成,属于分解者。X与甲图所示的生物类群的能量来源不同,图示生物为光能自养需氧型,X属于生产者且不能利用光能,由此可推知X可能是化能自养型细菌。属于分解者的生物有原核生物和真核生物(真菌和部分腐生动物),Y细胞与丙图示的细胞不同,则Y是真核生物,其细胞与图示生物的区别主要是Y有成形的细胞核。二氧化碳的固定途径是化能合成作用和光合作用,二氧化碳的释放途径则有生产者和消费者的呼吸作用、分解者的分解作用和化石燃料的燃烧。
科目:高中生物 来源: 题型:
35.(9分)右图为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙、丁为生态系统的组成成分。A、B、C、D是丙中关系密切的四种生物,其生物量所占比例如图所示。请据图回答问题:
(1)图中丁是生态系统的 ,②③过程中碳的传递形式分别是 、 。
(2)该生态系统稳定性的维持主要通过 调节。若由于某种原因造成了生物C灭绝,而其他生物数量发生较大波动后又逐渐趋于稳定,是由于生态系统具有 能力。
(3)写出图中存在的食物链(网):
。
(4)该生态系统在蓄洪防旱、调节气候等方面有重要作用,这属于生物多样性的
价值。
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科目:高中生物 来源:2013-2014学年贵州六校联盟高三第一次联考试卷生物卷(解析版) 题型:综合题
右图为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分,A、B、C、D是乙中的四种生物。
(1)丙代表______________,碳从无机环境进入生物群落主要是通过[__]________的______作用完成的。
(2)写出图中存在的食物网:
(3)A与B之间的信息传递方式除物理信息、化学信息外,还有____________等方式。
(4) 调节是该生态系统自我调节能力的基础。
(5)碳在甲、乙、丙之间主要是以______________的形式进行传递的。
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科目:高中生物 来源:2013届山东临清三中高二上学期学分认定测试生物试卷 题型:选择题
右图为某生态系统碳循环示意图,其中IV为大气,①~④代表发生在生物体内的生理作用。下列相关叙述,正确的是( )
A.图中Ⅰ→Ⅲ→Ⅱ是因捕食关系而形成的食物链
B.①③④的实质都是分解有机物,并将CO2释放在大气中
C.碳元素沿图示箭头循环时,能量也随着循环流动
D.在这个生态系统中Ⅱ所含有的能量最多
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科目:高中生物 来源: 题型:
右图为某生态系统的碳循环示意图,其中甲、乙、丙为生态系统中的三种组成成分,A、B、C、D是乙中的四种生物。
(1)丙代表________ ___,其在生态系统中的作用是: 。
碳从大气圈进人生物群落是通过 实现的。
(2)写出右图中存在的食物链(网):(用文字和字母表示)
(3)根据乙方框中A、B、C、D所组成的食物链,数量的多少体现在食物链中则反映了能量流动的 特点。 B和D之间的信息传递的种类可能有 。
(4)请从CO2的去向解释造成温室效应的原因: 。
(5)下列做法中符合“低碳经济”理念的是(填序号) 。
①改造或淘汰高能耗、高污染的产业;②大力发展火力发电;③研制和开发新能源替代传统能源;④优化建筑结构,增强室内自然采光,减少照明用电。
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