| A、个体 | B、种群 |
| C、生物群落 | D、生态系统 |
科目:高中生物 来源: 题型:
| A、iPS细胞所带遗传信息与肌肉细胞相同 |
| B、图示过程体现了iPS细胞的全能性 |
| C、关键基因表达使细胞功能趋向专门化 |
| D、应用该技术可提高器官移植的成功率 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、生产者和无机环境之间可以直接进行碳循环 |
| B、消费者与无机环境之间可以直接进行碳循环 |
| C、物质循环在生产者、消费者和分解者之间进行 |
| D、不同的生态系统,都能独立地完成各自的物质循环 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、若探究pH对酶活性的影响,可选择过氧化氢为底物 |
| B、若探究过氧化氢酶的高效性,可选择无机催化剂作为对照 |
| C、若探究温度对淀粉酶活性的影响,可选择斐林试剂检测实验结果 |
| D、若用淀粉、蔗糖和淀粉酶来探究酶的专一性,不能用碘液检测实验结果 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、蛋白质结构的多样性与构成蛋白质的氨基酸的种类、数目和空间结构有关 |
| B、已知某化合物含有C、H、O、N等元素,可以推断此物质为蛋白质 |
| C、不同蛋白质分子中组成肽键的化学元素无差异性 |
| D、蛋白质空间结构改变,可能会导致蛋白质失去生物活性,但这种改变一般是可逆的 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、位点①②突变导致了该蛋白质的功能丧失 |
| B、位点③突变导致了该蛋白质的功能减弱 |
| C、黑暗条件下突变型豌豆子叶的叶绿素含量维持不变 |
| D、Y基因突变为y基因的根本原因是碱基对发生缺失 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、下肢瘫痪,没有感觉但尚有反射 |
| B、下肢麻木,但尚能随意运动 |
| C、下肢瘫痪,无感觉,但能控制正常大小便 |
| D、下肢有知觉,但不能运动 |
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科目:高中生物 来源: 题型:
| A、①②③ | B、①④⑤ |
| C、②③④⑤ | D、①②④ |
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