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【题目】某成年人从25℃环境来到10℃环境中,体温维持正常,其散热变化如图所示.下列叙述正确的是(

A.a﹣b段的散热量少于产热量
B.b﹣c段散热加快是由于汗液分泌增加
C.c﹣d段皮肤血管逐渐舒张
D.d﹣e段的产热速率大于a﹣b段

【答案】D
【解析】解:A、体温维持正常,a﹣b段的散热量等于产热量,A错误;
B、b﹣c段散热加快是由于温度降低,温差增大,B错误;
C、c﹣d段由于温度降低,皮肤血管收缩,以减少血流量,C错误;
D、d﹣e段表示机体经调节后,产热散热相对稳定,产热速率大于a﹣b段,D正确.
故选:D.
1、寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加产热(骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加),减少散热(毛细血管收缩、汗腺分泌减少)→体温维持相对恒定.2、炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热(毛细血管舒张、汗腺分泌增加)→体温维持相对恒定.

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】酵母菌、大肠杆菌和HIV病毒的核酸中,含有A、U、T的核苷酸种类数依次是

A. 4,4,3 B. 4,4,2 C. 4,5,2 D. 3,5,3

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图表示“比较过氧化氢在不同条件下的分解实验”.相关分析合理的是(

A.本实验的自变量是不同的催化剂
B.本实验的无关变量有温度和酶的用量等
C.分析1号,2号试管的实验结果可知加热能降低反应的活化能
D.1号与3号,1号与4号可分别构成对照实验

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列活动中能促进人类可持续发展的是

A. 大力开展退耕还林、还草、还湖 B. 大量引入外来物种,增加物种多样性

C. 大量燃烧各种化石燃料,加快工农业发展 D. 大量使用农药化肥,增加粮食作物产量

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【题目】

A. DNA与吡罗红的亲和力大,RNA与甲基绿的亲和力大,所以可以使混合染色剂分开用

B. 蛋白质的多样性只与氨基酸的种类、数目、排序有关

C. 细胞核的遗传物质主要是DNA,细胞质的遗传物质主要是RNA

D. R基为—CH3—C3H5O2的二肽分子中,CHO原子的数目之比为8145

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】表是生态学家收集到的某湖区几种生物的食物关系(“√”表示存在食物关系).请据如表和图回答有关问题:

被食者
捕食者

绿藻

螺蛳

水草

鲫鱼

轮虫

螺狮

鲫鱼

轮虫


(1)该生态系统中共有条食物链,在该食物网中鲫鱼占有个营养级.
(2)若由于某种原因螺蛳全部死亡,该湖泊生态系统的抵抗力稳定性将
(3)假如鲫鱼的食物有 来自轮虫, 来自螺蛳, 来自水草, 来自绿藻,能量流动效率按10%计算,该鲫鱼增重2kg需消耗绿色植物kg.
(4)上面图是对某地引进经济鱼进行种群密度调查后绘出的种群增长速率曲线.调查该经济鱼种群密度常用的方法是 , t0、t1、t2三个时间相比该经济鱼的种群数量最大的时间是
(5)鸡粪是优良的鱼类饲料,适量的投入可以给鱼提供食物,从而提高鱼的产量.鸡粪中的碳元素只能以形式流向鱼.向河流中少量投入鸡粪对生态系统不产生明显的影响,这是因为该生态系统具有
(6)据研究表明绿藻含有人体所需的几乎全部的营养成分,还可以提高人体的免疫力和抵抗力.绿藻的这方面价值属于使用价值;绿藻在维持生态系统稳定性方面的价值属于使用价值(该小题的两空只需填写“直接”、“间接”或者“潜在”).

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】细胞分化的实质是( )

A. 基因组的改变

B. 基因选择性表达

C. 原癌基因的突变

D. 细胞亚显微结构的变化

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图1为某植物在不同O2浓度条件下,无氧呼吸与有氧呼吸的CO2释放量变化曲线。图2为不同光照强度条件下,CO2体积变化量曲线。假定图2情况下与图1呼吸速率相同,呼吸底物全部为葡萄糖;图1中氧气的吸收量用a表示,有氧呼吸与无氧呼吸共同释放的二氧化碳总量用b表示。请据图回答下列问题:

(1)图1中,当O2浓度在________(填字母)范围时,a=b。O2浓度为A时,a与b的关系式是________

(2)图2为氧浓度为A点时开始测量的光合速率随光照强度变化的曲线。当光照强度为F时,光合作用固定的CO2量可表示为________(仅用字母a表示)。

(3)图2中G点处叶肉细胞进行的生理活动是________________________

(4)在黑暗条件下,叶肉细胞中消耗ADP的场所有________________________

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【题目】如图所示为在理想状态下和自然环境中某生物的种群数量变化曲线.下列对阴影部分的解释正确的是(

①环境中影响种群增长的阻力
②环境中允许种群增长的最大值
③其数量表示种群内迁出的个体数
④其数量表示通过生存斗争被淘汰的个体数
A.①③
B.②③
C.①④
D.②④

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