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    利用无土栽培技术在富营养化的水面上种植植物，成为具有美化和生态净化作用的功能性景观，称为生态浮岛．有关叙述正确的是（　　）
    ①植物吸收水中的N、P等可以减少富营养化
    ②浮床遮光，能够抑制浮游藻类过度生长繁殖
    ③生态浮岛下方水体中氧浓度降低，水体中生物多样性减少
    ④缩短了水体中的食物链，提高了能量利用效率．
    A、①②B、③④C、②④D、①③
    考点：生物多样性保护的意义和措施
    专题：
    分析：水体富营养化是由于生活污水N、P等进入水体后使藻类植物等大量繁殖，使水中含氧量减少，从而造成动物大量死亡，水质变坏．生态浮岛的建立可有效吸收水中的N、P等，抑制浮游藻类过度生长繁殖，从而有效的控制富营养化．
    解答： 解：①植物吸收水中的N、P等可以减少富营养化，①正确；
    ②浮床遮光，能够抑制浮游藻类过度生长繁殖，②正确；
    ③生态浮岛下方水体中氧浓度升高，水体中生物多样性增加，③错误；
    ④生态浮岛使生物种类增多，增加了水体中的食物链，使生态系统稳定性增加，④错误．
    故选：A．
    点评：本题结合生态浮岛考查了生物多样性的保护及生态系统的稳定性的知识，意在考查学生的理解和应用能力，试题难度中等．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是某物质代谢过程的图解，a---f代表相应的酶．若X、Y都积累过量时，才会抑制a 的活性，则为获得尽可能多的X产物，被抑制的酶最好是（　　）
    A、e和fB、e和cC、dD、e

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在低倍镜下的视野内图象是“dp”，实际图象是（　　）
    A、pdB、dpC、qbD、bq

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在自然条件下，下列符合生态系统正常发展方向的是（　　）
    A、物种组或多样
    B、营养结构复杂
    C、功能完善
    D、食物链缩短

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示麦芽糖酶催化麦芽糖水解的模型；图乙揭示的是，在最适温度下，麦芽糖酶的催化速率与麦芽糖量的关系．下列相关叙述错误的是（　　）
    A、在麦芽糖酶的催化作用下，麦芽糖的分解是否完成，可用斐林试剂鉴定
    B、图甲所示模型能解释酶的催化具有专一性，其中a代表麦芽糖酶
    C、图乙中，如果温度升高或降低5℃，f点都将下移
    D、图乙中，限制f～g段上升的主要因素是酶的数量

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    几种性染色体异常果蝇的性别、育性等如图所示．

    （1）正常果蝇在减数第一次分裂中期的细胞内染色体组数为
     
    ，在减数第二次分裂后期的细胞中染色体数
     
    条．
    （2）白眼雌果蝇（XrXrY）最多能产生Xr、XrXr、
     
    和
     
    四种类型的配子．该果蝇与红眼雄果蝇（XRY）杂交，子代中红眼雌果蝇的基因型为
     
    ．
    （3）用黑身白眼雌果蝇（aaXrXr）与灰身红眼雄果蝇（AAXRY）杂交，F1雌果蝇表现为灰身红眼，雄果蝇表现为灰身白眼．F2中灰身红眼与黑身白眼果蝇的比例为
     
    ，从F2灰身红眼雌果蝇和灰身白眼雄果蝇中各随机选取一只杂交，子代中出现黑身白眼果蝇的概率为
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列物质中，不属于内分泌腺所分泌的物质的是（　　）
    A、唾液B、生长激素
    C、胰岛素D、雌性激素

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    动物细胞中与核糖体、高尔基体功能都有关的生理过程是（　　）
    A、胰岛素的合成与分泌
    B、小肠吸收水和无机盐
    C、汗腺分泌汗液
    D、胃的蠕动引起胃的排空

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为细胞中多聚核糖体合成蛋白质的示意图，下列说法正确的是（　　）
    A、该过程的模板是脱氧核糖核酸，原料是氨基酸
    B、一个密码子只决定一种氨基酸，一种氨基酸只由一种tRNA转运
    C、核糖体移动的方向从左向右
    D、若①中有一个碱基发生改变，合成的多肽链的结构不一定发生改变

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