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    关于甲型H2N3流感病毒与甲型H5N1流感病毒的比较，下列说法错误的是（　　）
    A、感染正常人体后均能引发特异性免疫反应
    B、均使感染者发烧，因此两者抗原相同
    C、感染不同的人后所引起的患病程度可能不同
    D、均可能发生基因突变而改变传染性
    考点：人体免疫系统在维持稳态中的作用
    专题：
    分析：甲型H2N3流感病毒与甲型H5N1流感病毒虽然能够使患者出现类似的症状，但正因为它们有着不同的抗原决定簇，才决定了他们分属于不同类型的病毒．抗原具有特异性：①只能与相应的抗体或效应T细胞发生特异性结合；②特异性的基础：抗原决定簇．
    解答： 解：A、H2N3流感病毒与H5N1禽流感病毒对于人体来说是抗原，感染正常人体后均能引发特异性免疫；故A正确．
    B、均使感染者发烧，但二者的抗原不同，具有特异性；故B错误．
    C、感染不同的人后所引起的患病程度可能不同，因为不同人免疫功能不同；故C正确．
    D、流感病毒的遗传物质是RNA，结构不稳定，容易发生基因突变而改变传染性；故D正确．
    故选B．
    点评：本题考查病毒和抗原的相关知识，意在考查学生理解知识点，能够在试题所给予的相对简单的情境中识别和使用它们．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    提高农作物的光合作用速率是提高农作物产量的重要途径之一，影响光合作用速率的因素有很多种．
    （1）下面表示的是在4种实验条件下测定不同光照强度对光合作用速率的影响，实验条件如左下表所示（题中未涉及的均为光合作用的最适条件），实验结果如图所示．请据图、表回答下列问题：
    实验 1 2 3 4
    CO2浓度（%） 0.10 0.10 0.03 0.03
    温度（℃） 30 20 30 20
    通过对实验结果的对照分析可知，当光照强度为a时，实验2中对光合作用速率的主要限制因素是
     
    ，实验4中对光合作用速率的主要限制因 素是
     
    ．在P点，植物光合作用速率的主要限制因素是
     
    ．
    （2）绿色植物在进行光合作用时，需要多种必需的矿质元素．例如N元素在光合作用中的主要作用包括
     
    （答出两项即可）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，富含大量的有毒、有害物质，易通过肺部进入血液．目前PM2.5已成为空气污染指数的重要指标．下列推测不合理的是（　　）
    A、PM2.5进入人体的肺泡中时还没有进入人体的内环境
    B、颗粒物中的一些酸性物质进入人体血液会导致血浆呈酸性
    C、PM2.5可能成为过敏原，其诱发的过敏反应属于免疫异常
    D、颗粒物进入呼吸道引起咳嗽属于非条件反射，其中枢不在大脑皮层

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关某高等动物浆细胞中物质运输的途径，可能存在的是（　　）
    A、吸收的葡萄糖：细胞膜→细胞质基质→线粒体
    B、抗体：核糖体→高尔基体→内质网→细胞膜
    C、CO2：细胞质基质产生→细胞膜→组织液
    D、合成的RNA聚合酶：核糖体→细胞质基质→细胞核

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质，这两个实验在设计思路上的共同点是（　　）
    A、重组DNA片段，研究其表型效应
    B、诱发DNA突变，研究其表型效应
    C、设法把DNA与蛋白质分开，研究各自的效应
    D、应用同位素示踪技术，研究DNA在亲代与子代之间的一致性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关化合物、代谢和调节的叙述，错误的是（　　）
    A、人体骨骼肌细胞能合成多糖，也能通过无氧呼吸产生CO2
    B、氨基酸的种类和数量相同的蛋白质不一定是同种蛋白质
    C、人体食入大量蛋白质食物后脱氨基作用显著加强
    D、膝跳反射的兴奋传导离不开水

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为动物体内的细胞凋亡及清除过程示意图．以下叙述不正确的是（　　）
    A、该过程体现了生物膜的信息识别和传递功能
    B、细胞正常凋亡是相关基因选择性表达的结果．
    C、吞噬细胞清除凋亡细胞时要依赖膜的流动性
    D、吞噬细胞对凋亡细胞的清除属于特异性免疫

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在果蝇（2N=8）中，有眼和无眼是由一对位于常染色体上的等位基因（A、a）控制的．雄性果蝇的染色体组成如图．现利用一些无眼突变体和单体（2N-l）果蝇类型（该果蝇体细胞中某一对同源染色体缺少一条）进行一系列实验．请回答：
    （1）研究果蝇的基因组，需测定
     
    条染色体上的碱基序列．形成单体的变异属于
     
    ．
    （2）已知果蝇Ⅲ号染色体上有黑檀体基因，将黑檀体无眼果蝇与灰体有眼果蝇杂交，获得的F1代均为灰体有眼果蝇，说明无眼为
     
    性状．将F1代雌雄果蝇相互杂交，F2代表现型为
     
    ，其比例接近于
     
    ，说明控制无眼的基因不在Ⅲ号染色体上；将无眼基因与位于Ⅱ号染色体上的基因进行重组的杂交实验时，若实验结果与上述实验结果
     
    ，则说明控制无眼的基因极可能位于Ⅳ号染色体上．
    （3）已知果蝇群体中控制短肢个体的短肢基因位于常染色体上，短肢果蝇个体与纯合正常肢个体交配得F1，共有78只个体且全为正常肢；Fl自由交配得F2，其中短肢81只，正常肢242只．让非单体的纯合正常肢雌雄果蝇互交，后代产生了Ⅳ号单体的正常肢果蝇（不考虑基因突变），欲利用其探究短肢基因是否位于Ⅳ号染色体上．实验步骤如下：
    ①让Ⅳ号单体的正常肢果蝇与
     
    交配，获得子代；
    ②统计子代的性状表现并记录．
    实验结果预测及结论：
    若子代果蝇
     
    ，则说明短肢基因位于Ⅳ号染色体上；
    若子代果蝇
     
    ，则说明短肢基因不位于Ⅳ号染色体上．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是利用奶牛乳汁生产人的血清白蛋白的图解，根据下图回答：

    （1）为保证被培养的动物细胞处于无菌无毒的环境，通常要在培养液中添加一定量的
     
    ，此外应定期更换
     
    ．
    （2）获取②的常用方法，除直接人工合成外，还有
     
    、
     
    ．基因工程的核心步骤是
     
    ．
    （3）⑤能在⑥子宫中存活的生理基础是
     
    ．
    （4）图中①一般经
     
    处理可以得到③．若④为囊胚，从④到⑤的过程中应注意
     
    ．

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