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    3．取正常小鼠，每天饲喂一定量的甲状腺激素，3周后，该小鼠（　　）
    A．体温偏高，体重增加B．体温偏高，体重减少
    C．体温偏低，体重增加D．体温偏低，体重减少

    分析 甲状腺激素具有促进新陈代谢、加速体内物质的氧化分解和提高神经系统的兴奋性的作用．因此，给成年的大鼠连续3周饲喂甲状腺激素后，表现出甲状腺激素增多后出现的症状，如对低氧环境耐受能力下降．

    解答 解：A、甲状腺激素促进体内物质的氧化分解，促进新陈代谢，连续对实验动物饲喂甲状腺激素，必然导致耗氧量增加，体内物质分解过多而体温偏高，体重下降，B正确；ACD错误．
    故选：B．

    点评 本题考查动物激素的相关知识，重点考查甲状腺激素的功能，要求考生识记甲状腺激素的功能，并推测连续3周饲喂甲状腺激素后小鼠可能出现的症状，进而选出正确的答案，属于考纲识记和理解层次的考查．

    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    13．如图为人体部分组织细胞及其相关生理活动示意图，据图分析，下列说法正确的是（　　）
    A．在个体发育过程中，甲、乙两种不同细胞形成的根本原因是DNA不同
    B．生活在平原地区的人刚进入高原地区时，呼吸的产物直接进入内环境，使血浆pH显著下降
    C．血红蛋白所携带的氧气进入细胞乙，就利用的场所是线粒体基质
    D．若甲细胞分泌的①随血液输送到靶细胞乙，则甲→①→乙过程体现了细胞膜的细胞间信息交流的功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    14．下列关于癌细胞的叙述不正确的是（　　）
    A．癌细胞的遗传物质与正常细胞有所不同
    B．在适宜条件下，癌细胞能够无限增殖
    C．细胞癌变后，彼此之间的黏着性显著降低
    D．细胞癌变是完全不可逆转的，所以癌症是不治之症

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    11．去除垂体后，大鼠淋巴细胞的数量和淋巴因子的活性明显下降．垂体、下丘脑与免疫细胞之间存在如下图所示的联系，有关说法正确的是（　　）
    A．下丘脑不属于内分泌腺B．细胞Y的增殖能力大于X
    C．细胞X与Y的RNA不完全相同D．物质甲为淋巴因子

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．请据图回答下列问题：
    （1）图解表示一个生态系统的组成及各成分间的关系．该生态系统中生物所需的能量最终来源于太阳能．
    （2）图中含能量最多的生物类群是绿色植物．含能量最少的生物类群是蛇．
    （3）蛇占两条食物链，占有的营养级有第四和第五营养级．
    （4）若螳螂全部迁走，则黄雀的数量将会增多．
    （5）黄雀和螳螂的关系是捕食和竞争．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列属于相对性状的一组是（　　）
    A．人的长发与卷发B．果蝇的红眼与白眼
    C．豌豆圆粒与黄粒D．兔子白毛与长毛

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    12．在水稻中有芒（A）对无芒（a）为显性，抗病（B）对不抗病（b）为显性．有两种不同的水稻，一个品种无芒、不抗病，另一个品种有芒、抗病，这两对性状独立遗传．
    杂交育种法培育出能稳定遗传的无芒抗锈病的水稻的步骤是：
    无芒、不抗病╳有芒、抗病$\stackrel{a}{→}$F1$\stackrel{b}{→}$F2$\stackrel{c}{→}$稳定遗传无芒、抗病的类型．
    （1）过程a叫杂交，过程b叫自交．
    （2）F1基因型是AaBb，表现型是有芒抗病，无芒、抗锈病中所需基因型是aaBB，整个育种过程至少需要7-8年时间．
    （3）写出过程a，即无芒、不抗病和有芒、抗病产生F1的遗传系谱图．．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    9．中国科学家屠呦呦获得2015年度诺贝尔生理学或医学奖，实现了中国自然科学诺奖零的突破，其率领的科研团队提取出的青蒿素可以有效地治疗疟疾，在青蒿素被提取之前，奎宁广泛被用来治疗疟疾，治疗机理是奎宁可以和疟原虫DNA结合，形成复合物．下列相关选项不正确的为（　　）
    A．奎宁作用机理可能是直接抑制疟原虫DNA复制和转录
    B．疟原虫DNA复制和转录主要场所是细胞核
    C．若疟原虫摄食的主要方式是胞吞，则该过程体现了细胞膜选择透过性
    D．青蒿素为植物细胞的一种代谢产物，可能贮存于液泡中

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    科目：高中生物 来源：2015-2016河南天一大联考高一下段考（四）（A卷）生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列关于肺炎双球菌体外转化实验和噬菌体侵染细菌实验的说法，正确的是（ ）

    A．用含有35S的培养基培养噬菌体以便对噬菌体的蛋白质外壳进行标记

    B．二者的设计思路都是设法把DNA与蛋白质分开,研究各自的作用

    C．两个实验中都采用了放射性同位素标记法进行研究

    D．32P标记的噬菌体侵染细菌的实验结果是上清液中放射性很高

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