人类白化病是常染色体隐性遗传病。某患者家系的系谱图如图甲。已知某种方法能够使正常基因A显示一个条带,白化基因a则显示为位置不同的另一个条带。用该方法对上述家系中的每个个体进行分析,条带的有无及其位置表示为图乙。根据上述实验结果,回答下列问题:
(1)条带1代表______基因。个体2~5的基因型分别为______、______、______和______。
(2)已知系谱图甲和图乙的实验结果都是正确的,根据遗传定律分析图甲和图乙,发现该家系中有一个体的条带表现与其父母的不符,该个体的编号是______ 、其父母的编号分别是 和___ ,产生这种结果的原因是___________________________________________________。
(3)仅根据图乙给出的个体基因型的信息,若不考虑突变因素,则个体9与一个家系外的白化病患者结婚,生出一个白化病孩子的概率为 ,其原因是________________________ 。
(11分)
(1)A Aa AA AA aa
(2)10 3 4 基因发生了突变
(3) 0 个体9的基因型是AA,不可能生出aa个体
解析试题分析:(1)根据题意和图示分析可知:人类白化病是常染色体隐性遗传病。条带1只有5号和11号没有某基因,而她们正好患病,所以条带1代表的是正常基因,即A基因。个体2~5中,因5号患病,所以基因型为aa,根据条带2判断出3号和4号不含白化基因a,所以个体2~5的基因型分别为Aa、AA、AA和aa。
(2)根据条带2判断出3号和4号不含白化基因a,所以8、9、10号个体都应不含白化基因a,但条带2显示10号个体含白化基因a,所以个体的条带表现与其父母不符的是10号个体,其父母的编号分别是3号和4号,产生这种结果的原因是发生了基因突变。
(3) 根据图乙给出的个体基因型的信息,可知个体9号不含白化基因a,她的基因型为AA,所以她与一个家系外的白化病患者结婚,不可能生出一个白化病aa的孩子。
考点:基因的分离定律
点评:本题难度中等,要求学生识记基因的分离定律的相关知识,考查学生运用基因的分离定律解决实际问题的能力。
科目:高中生物 来源: 题型:
人类白化病是常染色体隐性遗传病。某患者家系的系谱图如图甲。已知某种方法能够使正常基因A显示一个条带,白化基因a则显示为位置不同的另一个条带。用该方法对上述家系中的每个个体进行分析,条带的有无及其位置表示为图乙。根据上述实验结果,回答下列问题。
(1)条带1代表______① 基因。个体2~5的基因型分别是______② 、
______③ 、______④ 和______⑤ 。
(2)已知系谱图和图乙的实验结果都是正确的,根据遗传定律分析图甲和图乙,发现该家系中有一个体的条带表现与其父母的不符,该个体与其父母的编号分别是______⑥ 、______⑦ 和______ = 8 \* GB3 = 9 \* GB3 息,若不考虑突变因素,则个体9与一个家系外的白化病患者结婚,生出一个白 化病子女的概率为______ = 10 \* GB3 eq \o\ac(○,11)11 。
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科目:高中生物 来源:2011届内蒙古包头一中高三第一次模拟考试(理综)生物部分 题型:综合题
人类白化病是常染色体隐性遗传病。某患者家系的系谱图如图甲。已知某种方法能够使正常基因A显示一个条带,白化基因a则显示为不同的另一个条带。用该方法对上述家系中的每个个体进行分析,条带的有无及其位置标示为图乙。根据上述实验结果,回答下列问题:
(1)条带1代表 基因。
(2)已知系谱图和图乙的实验结果都是正确的,根据遗传定律分析图甲和图乙,发现该家系中有一个体的条带表现与其父母不符,该个体与其父母的编号分别是 、 、和 。
(3)仅根据图乙的个体基因型的信息,若不考虑突变因素,则个体9与一个家系外的白化病患者结婚,生出一个白化病子女的概率为______。其原因是________________________________ 。
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科目:高中生物 来源:2015届江西南昌八一、洪都中学、南昌十五中高一5月生物卷(解析版) 题型:综合题
人类白化病是常染色体隐性遗传病。某患者家系的系谱图如图甲。已知某种方法能够使正常基因A显示一个条带,白化基因a则显示为位置不同的另一个条带。用该方法对上述家系中的每个个体进行分析,条带的有无及其位置表示为图乙。根据上述实验结果,回答下列问题:
(1)条带1代表______基因。个体2~5的基因型分别为______、______、______和______。
(2)已知系谱图甲和图乙的实验结果都是正确的,根据遗传定律分析图甲和图乙,发现该家系中有一个体的条带表现与其父母的不符,该个体的编号是______ 、其父母的编号分别是 和___ ,产生这种结果的原因是___________________________________________________。
(3)仅根据图乙给出的个体基因型的信息,若不考虑突变因素,则个体9与一个家系外的白化病患者结婚,生出一个白化病孩子的概率为 ,其原因是________________________ 。
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科目:高中生物 来源:2010-2011学年江苏省高三上学期期中考试生物卷 题型:综合题
人类白化病是常染色体隐性遗传病。某患者家系的系谱图如图甲。已知某种方法能够使正常基因A显示一个条带,白化基因a则显示为不同的另一个条带。用该方法对上述家系中的每个个体进行分析,条带的有无及其位置标示为图乙。根据上述实验结果,回答下列问题:
(1)条带代表_____基因。个体2、3、5的基因型分别为____________________。
(2)已知系谱图和图乙的实验结果都是正确的,根据遗传定律分析图甲和图乙,发现该家系中有一个体的条带表现与其父母不符,该个体编号为_______。产生这种结果的原因是_________________________________。
(3)仅根据图乙的个体基因型的信息,若不考虑突变因素,则个体9与一个家系外的白化病患者结婚,生出一个白化病子女的概率为_________,其原因是___________。
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科目:高中生物 来源:2010年普通高等学校招生全国统一考试(全国卷Ⅱ)理科综合生物部分 题型:综合题
(11分)人类白化病是常染色体隐性遗传病。某患者家系的系谱图如图甲。已知某种方法能够使正常基因A显示一个条带,白化基因a则显示为位置不同的另一个条带。用该方法对上述家系中的每个个体进行分析,条带的有无及其位置表示为图乙。根据上述实验结果,回答下列问题:
(1)条带1代表 基因。个体2~5的基因型分别为 、 、 、 和 。
(2)已知系谱图和图乙的实验结果都是正确的,根据遗传定律分析图甲和图乙,发现该家系中有一个体的条带表现与其父母不符,该个体与其父母的编号分别是 、 、和 ,产生这种结果的原因是 。
(3)仅根据图乙的个体基因型的信息,若不考虑突变因素,则个体9与一个家系外的白化病患者结婚,生出一个白化病子女的概率为 ,其原因是 。
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