为研究不同光照强度下水稻的光合作用.某实验室将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验.实验装置如图一所示．实验原理:该装置中水稻苗光合作用产生的气体.可使浮力增大.使天平指针发生偏转．(1)图一中B瓶作为对照.?处应为．(2)实验步骤①调节天平平衡②用100W的灯泡作为光源．先将灯泡置于距装置20厘米处.15分钟后观察并记录．③加大灯泡与装置间距� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

为研究不同光照强度下水稻的光合作用，某实验室将水稻幼苗固定于无底反应瓶中进行实验，实验装置如图一所示．

实验原理：该装置中水稻苗光合作用产生的气体，可使浮力增大，使天平指针发生偏转．
（1）图一中B瓶作为对照，？处应为

．
（2）实验步骤
①调节天平平衡
②用100W的灯泡作为光源．先将灯泡置于距装置20厘米处，15分钟后观察并记录

．
③加大灯泡与装置间距离，过15分钟再观察记录
④连续重复步骤③．实验结果绘制如图二
（3）请据实验结果分析回答：
①c点时光合作用强度

（大于、小于、等于）呼吸作用强度．
②cd段形成的原因是

，d点指针在天平平衡点的

（左、右）侧．
③曲线与横轴相交e点，则e点时A瓶内水稻体内的有机物含量与实验开始时相比

（增大、减小、不变）．
④f点时细胞中形成[H]的具体场所有

、

．

考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化,细胞呼吸的过程和意义

专题：

分析：比较a、b两点光合作用强度的大小可看距离或者曲线的斜率．本实验是用一套装置，反映的是氧气的累积量的变化，c点之前表示植物还有氧气的释放，c点之后表示植物开始消耗氧气，所以c点表示光补偿点．若产生的氧气消耗完毕，则指针回到零状态．

解答： 解：（1）本实验的自变量是光照强度．为排除无关变量的干扰，图一中B瓶内应用等量的死水稻苗作为对照．
（2）分析坐标轴的含义可知，用100W的灯泡作为光源，先将灯泡置于距装置20厘米处，15分钟后观察并记录指针偏转方向和格数．
（3）①c点之后指针开始回偏，说明此时从装置中消耗氧气，因此c点时光合作用强度等于呼吸作用强度．
    ②cd段指针开始向左偏，说明水稻苗在消耗装置中的氧气，即光合作用产生的氧气不足，此时呼吸作用大于光合作用．
    ③e点为实验的初始位置，即表示先前光合作用积累的氧气已经全部被呼吸作用消耗．故e点时A瓶内水稻体内的有机物含量与实验开始时相比不变．　
    ④f点时细胞中进行呼吸作用和光合作用，有氧呼吸的第一、二阶段产生[H]，光反应阶段也产生[H]，故形成[H]的具体场所有细胞质基质、线粒体基质、叶绿体类囊体薄膜．
故答案为：
（1）等量的死水稻苗
（2）指针偏转方向和格数
（3）①等于　
    ②呼吸作用大于光合作用，A瓶中气体减少   　左
    ③不变　　
    ④细胞质基质、线粒体基质、叶绿体类囊体薄膜

点评：本题考查了光合作用与呼吸作用的有关知识，设置的情景较新颖，干扰项较多，需要运用物理学知识解决生物问题，所以能够较好地对学生综合能力进行考查．

练习册系列答案

黄冈经典阅读系列答案

文言文课外阅读特训系列答案

轻松阅读训练系列答案

南大教辅初中英语任务型阅读与首字母填空系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>