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【题目】下列生物中,属于原核生物的一组是

蓝藻 酵母菌 草履虫 小球藻

水绵 青霉菌 葡萄球菌 链霉菌

A

B

C

D

【答案】A

【解析】蓝藻是原核生物,正确;酵母菌是真菌,属于真核生物,错误;草履虫是原生动物,属于真核生物,错误; 小球藻是一种单细胞藻类,属于真核生物,错误;水绵是低等植物,属于真核生物,错误; 青霉菌是真菌,属于真核生物,错误; 葡萄球菌是细菌,属于原核生物,正确;链霉菌是细菌,属于原核生物,正确

练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】图甲为渗透作用装置吸水示意图,图乙表示图甲中液面上升的高度与时间的关系,图丙表示成熟植物细胞在某外界溶液中的一种状态(此时细胞有活性).下列相关叙述中错误的是(

A.图甲中的渗透作用发生需要两个条件:有半透膜c及a与b之间具有浓度差
B.图乙中液面不能一直上升的原因是半透膜两侧的溶液浓度相等
C.图丙中③④⑤组成原生质层
D.如果丙细胞没有细胞壁支持,置于清水中也会发生吸水涨破的现象

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列照片是在电子显微镜下拍摄的,清晰地显示了几种重要细胞器的细微结构(这些照片只显示了细胞 的一部分,有的照片可能不止一种细胞器)。关于图中①④结构与功能的叙述,正确的是

A. ①是利用光能合成淀粉的场所,箭头指的是类囊体薄膜

B. ②是细胞的动力工厂,也能通过转录和翻译控制某些蛋白质的合成

C. 是由膜连接而成的网状结构,箭头上所指黑色斑点是核糖体

D. ④是加工、分类和转运蛋白质的场所,植物中参与细胞壁形成

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图1、2、3是地雀的进化、发展过程示意图。地雀A与地雀B可以交配产生可育后代,地雀C与地雀A、B之间不能互相交配。请回答下列问题:

(1)上述地雀之间的关系仅能体现遗传多样性的类型是______,能体现物种多样性的类型是__________

(2)若干年后,小岛上出现了地雀C。在这一变化过程中,起选择作用的主要因素是_________。这种新物种的形成方式实质上是不同种群内的__________发生改变导致的。

(3)若图2时期,小岛和大陆的两个地雀种群的相关基因型种类和个体数如表下所示。

基因型

AATT

AaTT

aaTT

AATt

AaTt

aaTt

AAtt

Aatt

aatt

总数

个体数

20

22

4

20

12

3

9

8

2

100

基因型

AATT

AaTT

aaTT

个体数

196

168

36

400

①甲种群的全部个体所含的全部基因,是这个种群的___________________

②甲种群基因A的频率为______________

③已知表中乙种群每个个体有2×104个基因,每个基因的突变概率都是10-5,则该种群中出现突变的基因数是_______________

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下列能在人体内环境中进行的生理过程是(  )

A. 血浆蛋白的合成 B. 受精作用

C. H1N1病毒的增殖 D. 抗原和抗体的结合

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】下图中甲、乙表示水稻的两个品种,A、a和B、b分别表示位于两对同源染色体上的两对等位基因,①~⑦表示培育水稻新品种的过程,下列叙述不正确的是

A. ⑤和⑦过程的育种原理不相同,⑦的目的性更强

B. 图中的AAaaBBbb是四倍体,将它的花药进行组织培养得到的植株是二倍体

C. ③过程常用的方法是花药离体培养,④过程得到的都是纯合子

D. ①→②过程操作更简便,但育种周期长,其育种原理是基因重组

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】对某地区引入的一种生物进行种群数量的调查研究,得到的数据见下表(单位:只)。

年份

2001

2002

2003

2004

2005

2006

种群数量

36

72

339

856

1521


第一次捕捉(标志)数160







第二次捕捉数162







第二次捕捉个体中的标志数30







下列曲线中与2004年至2006年该生物种群数量的变化规律最相符的是( )

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】吃食物过咸时,就会产生渴的感觉,渗透压感受器和渴觉中枢(
A.下丘脑和上丘脑
B.下丘脑和大脑皮层
C.大脑皮层和下丘脑
D.上丘脑和下丘脑

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科目:高中生物 来源: 题型:

【题目】如图为人体内体温与水盐平衡调节的示意图,有关叙述不正确的是

A. 当受到寒冷刺激时,激素e的分泌减少,尿量增加

B. c、d激素分泌增多,可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强,产热量增加

C. 下丘脑能够合成和释放神经递质和某些激素

D. 寒冷刺激下丘脑直接促进甲状腺的活动来调节体温

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