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    如图是人体部分组织示意图，a、b、c、d代表人体内的不同激素，请分析回答：

    （1）当人体受到寒冷刺激时，兴奋只由A传到B，而不能由B传到A的原因： ．

    （2）在寒冷环境中，图中b激素和[ ] 激素之间通过协同作用，共同促进细胞代谢而增加产热量．某患者体温调节能力下降甚至丧失，则其最可能受损的部位是图中的 ．

    （3）人过度紧张时，在大脑皮层相关部位的影响下，下丘脑中的一些细胞能合成并分泌 激素，最终促使甲状腺合成并分泌d激素；当d激素含量增加到一定程度时，可以抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这种调节作用称为 调节．

    （4）当人体内细胞外液渗透压升高时，图中下丘脑合成和分泌的抗利尿激素将会 ．

    （5）长跑比赛中，运动员机体产热大量增加，通过神经调节，引起皮肤毛细血管 和汗腺分泌增强，导致散热加快以维持体温的相对恒定．

    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    12．在生态环境的研究及生物多样性的保护过程中，下列方法与目的不相符的是（　　）
    A．利用昆虫信息素诱杀有害昆虫，可降低有害昆虫的种群密度
    B．建立濒危动物精子库，有利于保护濒危动物的基因多样性
    C．采用许多恢复生态学技术来治理退化的生态系统
    D．沼气池中的沼液、沼渣作为肥料还田，可加速物质和能量的循环利用

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京市高二上学期期末生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    下列有关生态系统结构的叙述，正确的是（ ）

    A．每种生物在生态系统中只能处在一个营养级上

    B．动物都属于消费者，其中食草动物处于第二营养级

    C．自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分

    D．细菌都属于分解者

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京市高二上学期期末生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    下面是某人在摄食后及运动过程中血糖平衡的调节示意图．相关叙述正确的是（ ）

    A．摄食后1小时内，分泌物甲增多可以促进血糖合成糖原

    B．分泌物乙中主要含有胰岛B细胞分泌的胰高血糖素等激素

    C．2～2.5小时分泌物乙增多，它能促进肝糖原的分解和葡萄糖大量的氧化分解

    D．从图中可看出，血糖浓度的相对稳定是分泌物甲和分泌物乙协同作用的结果

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年北京市高二上学期期末生物试卷 （解析版） 题型：选择题

    在下列物质或过程中，不会在人体内环境中出现的是（ ）

    ①血红蛋白 ②葡萄糖 ③葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸

    ④二氧化碳 ⑤蛋白质分解成氨基酸 ⑥甲状腺激素的运输

    ⑦乙酰胆碱 ⑧尿素 ⑨维生素．

    A．②③④⑥ B．①③⑤ C．①③⑦ D．③⑤⑥⑧⑨

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省合肥市高二上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    如图为人体体液免疫过程的示意图，关于此图的叙述正确的是（ ）

    A．过程Ⅳ、Ⅴ、Ⅵ为体液免疫的效应阶段

    B．通过过程Ⅴ产生的“某物质”是淋巴因子

    C．细胞①③分别为吞噬细胞和T细胞，均能特异性识别抗原

    D．当同一种抗原再次进入机体时，细胞⑤会迅速增殖、分化

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    科目：高中生物 来源：2015-2016学年安徽省合肥市高二上学期期中生物试卷（解析版） 题型：选择题

    图中左侧为燕麦胚芽鞘所做的处理，那么一段时间后，右侧①②③在图示位置时，其生长情况依次是（ ）

    A．向右弯曲 向右弯曲 向右弯曲

    B．向右弯曲 向左弯曲 向左弯曲

    C．向左弯曲 直立生长 向右弯曲

    D．向右弯曲 直立生长 向左弯曲

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    17．下列有关种群、群落、生态系统的叙述，正确的是（　　）
    A．预测种群数量变化的主要依据是种群密度
    B．群落形成特定的空间结构有助于缓解种间竞争
    C．能量以物质作为载体在生态系统循环流动
    D．调查植物丰富度不适合用样方法

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    18．培育转基因奶牛生产人血清白蛋白的主要步骤如下：
    （1）提取目的基因：人血清白蛋白基因可以从基因文库中提取，含有人所有基因的文库称为基因组文库，获得人血清白蛋白基因后可利用PCR技术进行扩增．
    （2）构建基因表达栽体：构建人血清白蛋白基因表达栽体时，质粒和目的基因分别用限制酶和DNA连接酶处理后，其重组类型有三种，可根据重组DNA分子的碱基排列次序或分子量不同，筛选出含目的基因的重组质粒．
    （3）把目的基因导入受体细胞：利用显微注射技术将基因表达载体导入牛的受精卵并进行早期培养．
    （4）早期胚胎培养和胚胎移植：早期胚胎培养到桑椹胚或囊胚时，可通过胚胎分割技术增加胚胎的数量，移植前需要取胚胎的滋养层细胞进行性别鉴定，移植后需要对受体母牛进行妊娠检査．

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