| 样地编号 | 植物种类数 | simpson多样性指数 | 皇竹草 覆盖度(%) | |||
| 引入前 | 引入后 | 引入前 | 引入后 | 引入前 | 引入后 | |
| 1 | 22 | 25 | 0.88 | 0.97 | 72 | 65 |
| 2 | 16 | 21 | 0.71 | 0.86 | 92 | 75 |
| 3 | 20 | 26 | 0.85 | 0.98 | 75 | 62 |
分析 生物入侵是指某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态,并对本地生态系统造成一定危害的现象.这些生物被叫做外来物种.外来入侵物种具有生态适应能力强,繁殖能力强,传播能力强等特点.
解答 解:(1)紫茎泽兰侵入后缺少天敌,争夺空间、阳光、水分、养分,在自然状态下生物生长呈现出S型增长.引进新物种后可能改变原有群落演替的方向和速度;
(2)植物调查种群密度常用样方法,该方法的关键注意随机取样.表中数据表明,紫茎泽兰覆盖度越高,植物种类数和simpson多样性指数越低,说明紫茎泽兰可能降低了物种多样性.
(3)引入皇竹草之后样地紫茎泽兰种群密度明显减小,可见紫茎泽兰与皇竹草之间构成竞争关系.不同地段的样地内,植物种类不同,这体现了生物群落的水平结构;
(4)要使猪增重500kg,至少需要紫茎泽兰500÷20%=2500kg;
故答案为:
(1)S 速度 方向
(2)样方法 降低了物种多样性
(3)小 竞争 水平
(4)2500
点评 本题考查种群、种间关系的相关知识,意在考查学生的识图能力和判断能力,运用所学知识综合分析问题的能力.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 氧浓度(%) | a | b | c | d |
| 产生C2H5OH的量(mol) | 9 | 6.5 | 6 | 0 |
| 产生CO2的量(mol) | 9 | 12.5 | 15 | 30 |
| A. | ①② | B. | ③④ | C. | ①④ | D. | ②③ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 植物花色的遗传,能说明基因与性状之间的关系 | |
| B. | 调节基因对结构基因的控制,必定是通过影响其翻译过程实现的 | |
| C. | 植物的花色显隐性关系不易确定,其遗传不遵循孟德尔定率 | |
| D. | 植物的花色受多基因控制,最容易发生染色体变异 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 光照强度相对值 | 气孔导度相对值 | 蒸腾速率相对值 |
| 50 | 0.0745 | 0.7933 |
| 100 | 0.0989 | 1.2750 |
| 200 | 0.1345 | 1.6467 |
| 400 | 0.1689 | 1.9700 |
| 600 | 0.1777 | 2.1467 |
| 800 | 0.1785 | 2.3333 |
| 1000 | 0.1726 | 2.2367 |
| 1200 | 0.1658 | 2.1633 |
| 1500 | 0.1550 | 2.1067 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 在植物的生长发育过程中,所有生命活动都受到植物激素的调节 | |
| B. | 豌豆幼苗切段中,乙烯的合成受生长素浓度的影响 | |
| C. | 燕麦胚芽鞘中,生长素的分布与光照方向无关 | |
| D. | 顶芽生长占优势时,侧芽中生长素的合成受到抑制 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 吸能反应过程涉及高能磷酸键的形成 | |
| B. | 小肠上皮细胞吸收葡萄糖伴随磷酸的形成 | |
| C. | 由氨基酸合成多肽链的反应属于吸能反应 | |
| D. | 葡萄糖氧化分解生成二氧化碳和水属于放能反应 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 使用平板划线法可以在⑥上获得单个菌落 | |
| B. | 如果要测定②中的活细菌数量,常采用稀释涂布平板法 | |
| C. | 图中②培养目的菌株的选择培养基中应加入苯酚作为碳源 | |
| D. | 微生物培养前,需对培养基和培养皿进行消毒处理 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 家蝇种群来源 | 敏感型纯合子(%) | 抗性杂合子(%) | 抗性纯合子(%) |
| 甲地区 | 78 | 20 | 2 |
| 乙地区 | 64 | 32 | 4 |
| 丙地区 | 84 | 15 | 1 |
| A. | 甲地区家蝇种群中抗性基因频率为22% | |
| B. | 乙地区家蝇抗性基因突变率最高 | |
| C. | 丙地区家蝇产生了抗性基因的定向变异 | |
| D. | 三地区家蝇种群抗性基因频率的不同是自然选择的结果 |
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科目:高中生物 来源:2014-2015学年河北正定中学高三质检二模拟理综生物试卷(解析版) 题型:选择题
某科研小组对一个乌鱼塘进行了长期研究。表l是该池塘中5种生物的捕食关系(其中乌鱼捕食泥鳅,其余类推),表2是整个生长季节里,该池塘生态系统中相关能量数值(单位:KJ)。下列分析正确的是
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A.乌鱼可做药用原料体现了生态系统的潜在价值
B.根据表1分析,水蚤和泥鳅的关系是捕食
C.整个生长季节,乌鱼能从鱼塘获取的能量是8.1×106 KJ
D.池塘中水蚤和泥鳅两种生物减少可使乌鱼的种群密度上升
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