下列关于细胞工程的有关叙述，不正确的是
A．利用花药离体培养得到单倍体植株、从紫草的愈伤组织中提取紫草素、利用细胞工程培育“番茄——马铃薯”杂种植株都利用了植物组织培养技术
B．在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因重组
C．动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法、所用的技术手段、所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体
D．“试管婴儿”实质上是“体外受精”、“胚胎移植”等技术的产物，但无法使不能产生精子或卵细胞的夫妇得到自己的孩子
C
【解析】
试题分析：花药离体培养、得到紫草的愈伤组织、植物体细胞杂交技术中都用到植物组织培养技术，A正确；根尖细胞形成愈伤组织的过程中细胞进行有丝分裂，可能会发生染色体变异或基因突变，不可能发生细胞分化和基因重组，B正确；动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法有所区别，除了物理和化学方法外，还可以采用灭活的病毒诱导融合，另外动物细胞融合的目的是为了制备单克隆抗体，并不能得到杂种个体，C错误。
考点：本题考查植物细胞工程与动物细胞工程及胚胎工程的原理与技术的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系。能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力。
科目：高中生物 来源：2012-2013学年云南省会泽县第一中学高二上学期期中考试生物试卷（带解析） 题型：单选题
下列关于细胞工程的有关叙述，不正确的是（ ）
| A．利用花药离体培养得到单倍体植株，从紫草的愈伤组织中提取紫草素，利用细胞工程培育“番茄—马铃薯”杂种植株，都利用了植物组织培养技术，而利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗得到多倍体植株没有采用植物组织培养技术 |
| B．在进行组织培养时，由根尖细胞形成愈伤组织的过程中，可能会发生细胞脱分化，染色体变异或基因突变，而不可能发生细胞分化和基因重组 |
| C．动物细胞融合与植物体细胞杂交相比，诱导融合的方法，所用的技术手段，所依据的原理均相同，都能形成杂种细胞和杂种个体 |
| D．“试管婴儿”实质上就是“体外受精”和“胚胎移植”的“产物”，不能使不能产生精子或卵细胞的夫妇能得到自己的孩子；单克隆抗体的制备采用了动物细胞融合技术和动物细胞培养技术方法有差异 |
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科目：高中生物 来源：2010-2011学年浙江省宁波市高三上学期期中考试生物试卷 题型：选择题
下列关于细胞工程的叙述中，错误的是 （ ）
A．植物细胞融合必须先制备原生质体
B．试管婴儿技术包括人工授精和胚胎移植两方面
C．经细胞核移植培育出的新个体只其有一个亲本的遗传性状[来源:]
D．用于培养的植物器官或组织属于外植体
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科目：高中生物 来源：2010～2011学年湖北省高二3月月考生物试卷 题型：选择题
下列关于细胞工程的叙述，错误的有几项( )
1某种植物甲、乙两品种的体细胞杂交后的杂种细胞与甲、乙两品种杂交后代体细胞染色体数目相同
2植物细胞培养一般需要经过脱分化再分化过程，动物细胞培养是细胞工程技术的基础
3小鼠骨髓瘤细胞和经抗原免疫小鼠的B淋巴细胞融合得到的细胞都能制备出单克隆抗体
4克隆动物需采用核移植、动物细胞培养、胚胎移植等技术，该技术可加速家畜遗传改良进程
A 1项 B 2项 C 3项 D 4项
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科目：高中生物 来源：2010年江苏省高二下学期期末考试生物试题 题型：选择题
下列关于细胞工程的叙述中，错误的是
A．植物细胞融合必须先制备原生质体
B．试管婴儿技术包括人工受精和胚胎移植
C．动物细胞培养过程中要保持一定浓度的C02，其目的是促进动物细胞呼吸
D．用于培养的植物器官或组织有活细胞
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科目：高中生物 来源： 题型：
（09金丽衢十二校联考）下列关于细胞工程的叙述，正确的是
A．灭活病毒可诱导植物原生质体融合或动物细胞融合
B．去除植物细胞的细胞壁和将动物组织分散成单个细胞需同种酶处理
C．月季花药离体培养形成植株过程中,细胞增殖方式为有丝分裂
D．某种植物甲乙两品种的体细胞杂种与甲乙两品种杂交后代的染色体数目相同
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