生态系统的主要功能是( )
| A.生态系统的成分、食物链和食物网 |
| B.生物与环境构成的统一整体 |
| C.恢复力稳定性和抵抗力稳定性 |
| D.物质循环和能量流动 |
科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列是几种常见的单细胞生物结构示意图。有关该组生物的叙述错误的![]()
| A.图中各细胞中都有两种核酸 |
| B.具有核膜、核仁的细胞是①②③ |
| C.②③④所代表的生物一定是异养生物 |
| D.③的摄食行为体现了细胞膜具有一定流动性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
人的学习和记忆是脑的高级功能之一,下列有关叙述不合理的是 ( )
| A.听课时需要神经元的活动和神经元之间通过突触单向传递信息 |
| B.阅读时通过神经纤维把眼部效应器产生的兴奋传导到神经中枢 |
| C.抄笔记需要大脑皮层感知学习内容和控制手部书写活动 |
| D.参与小组讨论,需要大脑皮层言语区的S区和H区参与 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
效应T细胞的作用最完整的一组是( )
①分泌抗体 ②呈递抗原 ③识别抗原 ④激活溶酶体酶 ⑤与靶细胞结合
| A.③④⑤ | B.①②③⑤ | C.②③④⑤ | D.①②③④ |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下图种群在理想环境中呈“J”型增长,在有环境阻力条件下呈“S”型增长。下列有关种群数量增长曲线及其应用的叙述中正确的是![]()
| A.当种群数量达到e点后,增长率为0 |
| B.种群增长过程中出现环境阻力是在d点之后 |
| C.防治蝗灾应在害虫数量达到c点时进行 |
| D.渔业捕捞后需控制剩余量在b点 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
如图为某地东亚飞蝗种群数量变化示意图,下列叙述错误的是( )![]()
| A.为有效防治蝗灾,应在a点之前及时控制种群密度 |
| B.a~b段,该种群的增长率与种群密度之间呈正相关 |
| C.利用性引诱剂诱杀雄虫改变性别比例可防止c点出现 |
| D.控制种群数量在d~e水平,有利于维持该地生态系统的抵抗力稳定性 |
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科目:高中生物 来源: 题型:单选题
下列有关参与免疫过程细胞的叙述,正确的是( )
| A.吞噬细胞是一种在非特异性免疫和特异性免疫过程中都发挥作用的淋巴细胞 |
| B.吞噬细胞、T细胞、B细胞、记忆细胞、浆细胞、效应T细胞均能识别抗原 |
| C.淋巴B细胞增殖、分化成浆细胞的过程,一定需要T细胞和抗原的共同刺激 |
| D.人体内T细胞和浆细胞核内DNA分子数量相同,细胞器的数量不一定相同 |
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