分析 分析题图:图示为翻译过程示意图,其中①为核糖体,是翻译的场所;②为tRNA,能识别密码子并转运相应的氨基酸;③为mRNA,是翻译的模板;④为多肽链.
解答 解:(1)由以上分析可知,图中①为核糖体,②为tRNA.
(2)图示表示以mRNA为模板合成蛋白质的翻译过程.
(3)丙氨酸的反密码子是CGA,其密码子是GCU,根据碱基互补配对原则,在DNA分子中不转录此密码的链上相应的碱基顺序是GCT.
故答案为:
(1)核糖体 tRNA
(2)翻译
(3)GCU GCT
点评 本题结合翻译过程示意图,考查遗传信息的转录和翻译、基因与性状的关系,要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、产物及条件等,能准确判断图中各物质的名称,并掌握其中的相关计算,再结合所学的知识答题.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 4 | B. | 2 | C. | 1 | D. | 0 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 癌细胞能够无限增殖,而不同于正常细胞,形成癌症 | |
| B. | 致癌病毒是惟一诱发细胞癌变的因子 | |
| C. | 在致癌因子的作用下,原癌基因和抑癌基因发生突变,细胞会发生癌变 | |
| D. | 吸烟是人体摄入化学致癌物的主要途径之一 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届浙江省高三第二次校理综生物模拟试卷(解析版) 题型:综合题
某研究小组为研究生长激素与胰岛素对小鼠生长的影响,设计实验思路如下(各种药剂均以生理盐水为溶剂配制):
(1)①________________________________________________________________________
②每组小鼠均以合适的方法切除或破坏__________________________________。
③甲、乙、丙、丁组小鼠每只每天分别注射适量的生理盐水、等量的生长激素溶液、等量的胰岛素溶
液、 。
④在相同且适宜的条件(定期给予适量其它相关激素)下饲养,每隔一周测量小鼠的体长与体重情况,计算平均值
(2)(1)完成上述实验步骤
(2)有人按上述思路进行了实验,得到如下结果
![]()
由此可得到如下结论:
①单独使用适量的生长激素与胰岛素均能促进小鼠生长且后者比前者效果略好。
②单独使用适量的生长激素与胰岛素对小鼠生长的促进作用随时间推移而减弱。
③_ _____。
(3)切除腺垂体不仅会影响生长激素的分泌,还会明显影响_______________(腺体名称)的活动从而减缓小鼠的生长发育。
(4)检测发现,甲、乙组的小鼠均出现了尿糖现象,推测原因是因为这两组小鼠缺乏胰岛素,而胰岛素能________________________的吸收使尿液中不含葡萄糖。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①→②过程简便,但培育周期长 | |
| B. | ①和⑦的变异都发生于有丝分裂间期 | |
| C. | ③过程常用的方法是花药离体培养 | |
| D. | ③→⑥过程与⑦过程获得的个体不是同一物种 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | F1个体无论雌雄都是红眼正常翅和红眼短翅 | |
| B. | F2雄果蝇的红眼基因来自F1中的父方 | |
| C. | F2雌果蝇中纯合子与杂合子的比例相等 | |
| D. | F2雌果蝇中正常翅个体与短翅个体的数目相等 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2016届陕西城固第一中学高三下学期第一次月考理综生物试卷(解析版) 题型:综合题
【生物一选修3现代生物科技专题】胚胎干细胞(ES细胞)在基础生物学、畜牧学和医学上具有十分重要的价值,其应用前景吸引众多科学家投入到这一研究领域中。根据相关知识,回答下列问题:
(1) 哺乳动物的胚胎干细胞(ES细胞)是由 或原始性腺中分离出来的一种细胞,在功能上具有 ,即可以分化出成年动物体内任何一种组织细胞。
(2) ES细胞也是研究体外细胞分化的理想材料,ES细胞在 细胞上能维持不分化的状态。在培养基中加入____________可诱导ES细胞向不同类型的组织细胞分化。
(3) ES细胞的另一个应用前景为体外诱导分化,从而培育出人造组织器官,进而解决临床上存在的供体器官不足和 问题。此外,科学家还试图用基因工程方法对动物器官进行改造:向器官 (填“供体”或“受体”)基因组中导入某种调节因子,以抑制____(抗原或抗体)决定基因的表达,或设法除去该基因,再结合 (1分)技术,培育出没有免疫排斥反应的转基因动物器官。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 来源:2015-2016学年湖南益阳高一上学期期末考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
高等植物有氧呼吸和无氧呼吸都能产生CO2,这两个过程分别发生在( )
①细胞质基质; ②叶绿体; ③核糖体; ④线粒体
A.②④ B.①④ C.③② D.④①
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com