【题目】为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验。
（1）乙烯和生长素都要通过与__________结合，将__________传递给靶细胞从而调节植物的生命活动。
（2）实验一：研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC（乙烯前体，分解后产生乙烯）、IAA（生长素）的培养液中培养，_________________幼苗根伸长区细胞长度，结果如下表。
组别 | 植物激素及处理浓度（μM） | 根伸长区细胞长度（μm） |
1 | 对照 | 175.1 |
2 | 0.20ACC | 108.1 |
3 | 0.051AA | 91.1 |
4 | 0.20ACC+0.051AA | 44.2 |
实验结果说明乙烯和生长素都能够__________根生长，与单独处理相比较，两者共同作用时____________________。
（3）实验二：将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养，12小时后测定幼苗根中生长素的含量，实验结果如图所示。据图分析，乙烯通过促进__________来影响根生长。
（4）研究者将实验二中幼苗放在含NPA（生长素极性运输阻断剂）的培养液中培养，一段时间后，比较实验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度，结果无显著差异。由此分析，研究者的目的是探究乙烯是否通过影响____________________来影响根生长。
（5）综合上述各实验的结果可推测，乙烯影响根生长的作用最可能是通过促进生长素的__________实现的。
【答案】(1)受体 信息 (2)测量并记录 抑制 抑制作用增强 (3)生长素含量增加
(4)生长素的极性运输 （5）合成
【解析】
试题
（1）乙烯和生长素都是植物激素，发挥作用时要与细胞上受体结合，将信息传递给靶细胞，从而调节植物的生命活动。
（2）研究乙烯影响植物根生长的机理，要将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC（乙烯前体，分解后产生乙烯）、IAA（生长素）的培养液中培养，以幼苗根伸长区细胞长度为测量指标。实验结果中，与对照组相比，单独处理的伸长区细胞长度较小，两者共同处理的最小，说明乙烯和生长素都能够抑制根生长，两者共同作用时抑制作用增强。
（3）将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养后，和对照相比，ACC浓度越高，生长素的含量越高，说明乙烯通过促进生长素含量增加来影响根生长。
（4）将拟南芥幼苗放在含NPA（生长素极性运输阻断剂）的培养液中培养，观察实验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度，实验中生长素极性运输阻断剂是自变量，结果说明幼苗根伸长区的细胞生长需要的生长素不是通过运输而来的，也说明研究者的目的是探究乙烯是否通过影响生长素的极性运输来影响根生长。
（5）根据各实验的结果可推测，乙烯对根生长的作用最可能是通过促进生长素的合成，而不是通过生长素的运输实现的。
特高级教师点拨系列答案科目：高中生物 来源： 题型：
【题目】某动物细胞中位于常染色体上的基因A、B、C分别对a、b、c为显性。现用基因型为AABBCC的个体与aabbcc的个体杂交得到F1，对F1进行测交，结果为aabbcc∶AaBbCc∶aaBbCc∶Aabbcc＝1∶1∶1∶1，则F1体细胞中三对基因在染色体上的位置是（ ）
A.
B.
C.
D.
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【题目】“母性效应”是指子代某一性状的表现型由母体的染色体基因型决定，而不受本身基因型的支配。椎实螺是一种雌雄同体的软体动物，一般通过异体受精繁殖；但若单独饲养，也可以进行自体受精，其螺壳的旋转方向有左旋和右旋的区分，旋转方向符合“母性效应”，遗传过程如下图所示。下列叙述正确的是（ ）
A. 与螺壳旋转方向有关基因的遗传不遵循分离定律
B. 螺壳表现为左旋的个体和表现为右旋的个体其基因型都是3种
C. 欲判断某左旋椎实螺的基因型，可用任意的右旋椎实螺作父本进行交配
D. 将图示中F2个体进行自交，其后代螺壳都将表现为右旋
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【题目】下图表示宜昌百里荒高山草甸生态系统的部分生物成分间的关系图，其中字母代表生物，序号代表生理过程。据图回答下列问题：
（1）若该图表示生态系统的能量流动，则图中所示的能量形式有_______________；若该图表示生态系统的物质循环，则图中缺少的过程是_______________ (用字母和箭头表示)。
（2）由于生态系统中的组分少，该生态系统的稳定性较低，生态系统的稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身_______________相对稳定的能力。
（3）在繁殖季节，该生态系统中的某种动物通过叫声这种_______________信息求偶，体现的信息传递的作用是_____________________________________________。
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【题目】生物体内某些重要化合物的元素组成和功能关系如图所示。其中X、Y代表元素，a、b、c是组成A、B、C三种生物大分子的单体，这三种单体的结构可用d或e表示。据图分析正确的是( )
A. 人体细胞中单体a、b的结构可用d表示，人体中d的种类有4种
B. 大肠杆菌细胞内单体c的结构可用e表示，e的种类约有20种
C. a、b是生物体内遗传信息的携带者，C是生命活动的主要承担者
D. A、B的多样性由d中的n充分体现，C的多样性由e中的R充分体现
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【题目】某同学选用紫色洋葱鳞片叶的外表皮观察质壁分离和质壁分离复原现象，显微镜下观察到的细胞如图所示，下列有关叙述错误的是（ ）
A.该细胞正在发生质壁分离
B.B/A的值越大细胞的吸水能力越小
C.出现该实验现象的条件之一是原生质层的伸缩性大于细胞壁
D.将洋葱鳞片叶内表皮置于台盼蓝溶液中也可观察到质壁分离现象
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【题目】如图为某农业生态工程的模式图，下列叙述错误的是（ ）
A.该生态工程的设计体现了整体性原理
B.该生态工程中应用了物质的良性循环技术
C.沼渣、沼液还田的主要目的是为农作物提供有机物
D.建立沼气池可提高人类对光合产物的能量利用率
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【题目】在晴朗的夏季，将一正常生长的绿色植物放入密闭的透明玻璃罩内，室外继续培养。每隔一段时间用CO2浓度检测仪测定玻璃罩内CO2浓度，绘制成如图所示曲线（水平虚线：实验开始时玻璃罩内CO2浓度）。据图得出的正确判断是（ ）
A.FG段表明气孔关闭，光合作用小于呼吸作用
B.E点时植物体内的有机物含量比A点时多
C.D点开始进行光合作用，H点光合作用消失
D.H点时该植物有机物含量最多
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【题目】目前广泛种植的一种突变体水稻，其叶绿素含量仅是野生型水稻的51%，但产量与野生型水稻差异不显著。为了探究其生理学机制，科研人员将突变体水稻与野生型水稻分组，并设置2个氮肥处理：全程不施氮肥和正常施氮肥。其它栽培管理均最适且一致。请回答下列问题：
（1）测定叶片中叶绿素的含量，应取新鲜叶片，用________作溶剂研磨，为防止叶绿素被破坏，应加入少量_______。然后过滤并测定滤液的吸光度，计算得出叶绿素含量。
（2）测得各组叶片光合速率如下图所示。在光照强度大于1000mol·m-2·s-1条件下，不同氮处理的突变体叶片的光合速率均比野生型________ ；较低光强下野生型的光合速率略高于突变体，这是因为此条件下 _________________________ 。总体来看，叶绿素含量的降低________（有／没有）抑制光合速率。
（3）CO2固定的产物是_______，其还原过程需要光反应提供的___________以及Rubisco 酶的催化。研究人员测定了叶片中 Rubisco 酶含量，结果如图所示。据此可以推测，突变体叶绿素含量低但产量与野生型差别不大的原因是 _____________。表明突变体更倾向于将氮素用于的合成 Rubisco酶，而不是合成____________。
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