精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

1910年5月,摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼睛的雄蝇。用它做了下列实验:(注:不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同)

实验:将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交,结果如下图所示:

(1)从实验的结果中可以看出,显性性状是__________。

(2)根据实验的结果判断,果蝇的眼色遗传是否遵循基因的分离定律?________(填“遵循”或“不遵循”)。请写出判断的最主要依据。________________________________。

(3)在F2中,白眼果蝇均为雄性,这是孟德尔的理论不能解释的,请你提出合理的假设________________________________________________________________________。

(4)如果控制体色的基因位于常染色体上,则该自然果蝇种群中控制体色的基因型有________种;如果控制体色的基因位于X染色体上,则种群中控制体色的基因型有________种。

(5)假设你是某研究小组的成员,实验室提供各种基因型的果蝇。请你利用上述杂交获得的后代,设计最佳杂交实验,证明白眼基因位于X染色体上。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(6)已知白眼基因由位于X染色体上的隐性基因控制,且亲代果蝇在下一代成熟前就自然死亡。实验室只有历代杂交都是红眼的雌雄果蝇,现从某科研所引进一白眼雄果蝇。假设你是某研究小组的成员,想利用该白眼雄果蝇通过杂交的方式获得白眼雌果蝇,应如何设计杂交方案?请用简要遗传图解加文字说明的方式表示。(图解写出三代即可)

 

(1)红眼 (2)遵循 杂种子一代雌雄交配的后代发生性状分离,且分离比为3∶1 (3)控制眼色性状的基因位于X染色体上,Y染色体上没有它的等位基因 (4)3 5 (5)让白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交,如果子代中雌蝇呈红眼,雄蝇都是白眼,则说明白眼基因位于X染色体上(或写成遗传图解,并有正确结论)

 

练习册系列答案
相关习题

科目:高中生物 来源:2012届浙江省高二3月质量检测生物试卷 题型:综合题

1910年5月,摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇。用它做了下列实验:(注:不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同)实验:将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交,结果如下图所示:

(1)从实验的结果中可以看出,显性性状是__________。(2)根据实验的结果判断,果蝇的眼色遗传是否遵循基

因的分离定律?________(填“遵循”或“不遵

循”)。请写出判断的最主要依据。          

                                           

(3)在F2中,白眼果蝇均为雄性,这是孟德尔的理论不

能解释的,请你提出合理的假设              。(4)如果控制体色的基因位于常染色体上,则该自然果

蝇种群中控制体色的基因型有________种;如果控

制体色的基因位于X染色体上,则种群中控制体色

的基因型有________种。

(5)假设你是某研究小组的成员,试验室提供各种基因型的果蝇,请设计最简单的杂交试验,证明基因位于X染色体上。                                              

(6)已知白眼基因由位于X染色体上的隐性基因(用A、a表示)控制,且亲代果蝇在下一代成熟前就自然死亡。实验室只有历代杂交都是红眼的雌雄果蝇,现从某科研所引进一白眼雄果蝇。假设你是某研究小组的成员,想利用该白眼雄果蝇通过杂交的方式获得白眼雌果蝇,应如何设计杂交方案?请用简要遗传图解加文字说明的方式表示。(图解写出前三代即可)

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:阅读理解

(创新预测)1910年5月,摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼睛的雄蝇。用它做了下列实验:(注:不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同)

实验:将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交,结果如下图所示:

 

 

 

 

(1)从实验的结果中可以看出,显性性状是__________。

(2)根据实验的结果判断,果蝇的眼色遗传是否遵循基因的分离定律?________(填“遵循”或“不遵循”)。请写出判断的最主要依据。________________________________。

(3)在F2中,白眼果蝇均为雄性,这是孟德尔的理论不能解释的,请你提出合理的假设________________________________________________________________________。

(4)如果控制体色的基因位于常染色体上,则该自然果蝇种群中控制体色的基因型有________种;如果控制体色的基因位于X染色体上,则种群中控制体色的基因型有________种。

(5)假设你是某研究小组的成员,实验室提供各种基因型的果蝇。请你利用上述杂交获得的后代,设计最佳杂交实验,证明白眼基因位于X染色体上。

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

(6)已知白眼基因由位于X染色体上的隐性基因控制,且亲代果蝇在下一代成熟前就自然死亡。实验室只有历代杂交都是红眼的雌雄果蝇,现从某科研所引进一白眼雄果蝇。假设你是某研究小组的成员,想利用该白眼雄果蝇通过杂交的方式获得白眼雌果蝇,应如何设计杂交方案?请用简要遗传图解加文字说明的方式表示。(图解写出三代即可)

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源: 题型:

1910年5月,摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇。用它做了下列实验:(注:不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同)实验:将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交,结果如下图所示:

(1)从实验的结果中可以看出,显性性状是__________。(2)根据实验的结果判断,果蝇的眼色遗传是否遵循基

因的分离定律?________(填“遵循”或“不遵

循”)。请写出判断的最主要依据。          

                                           

(3)在F2中,白眼果蝇均为雄性,这是孟德尔的理论不

能解释的,请你提出合理的假设              。(4)如果控制体色的基因位于常染色体上,则该自然果

蝇种群中控制体色的基因型有________种;如果控

制体色的基因位于X染色体上,则种群中控制体色

的基因型有________种。

(5)假设你是某研究小组的成员,试验室提供各种基因型的果蝇,请设计最简单的杂交试验,证明基因位于X染色体上。                                              

(6)已知白眼基因由位于X染色体上的隐性基因(用A、a表示)控制,且亲代果蝇在下一代成熟前就自然死亡。实验室只有历代杂交都是红眼的雌雄果蝇,现从某科研所引进一白眼雄果蝇。假设你是某研究小组的成员,想利用该白眼雄果蝇通过杂交的方式获得白眼雌果蝇,应如何设计杂交方案?请用简要遗传图解加文字说明的方式表示。(图解写出前三代即可)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 来源:2010-2011学年浙江省富阳二中高二3月质量检测生物试卷 题型:综合题

1910年5月,摩尔根从他们自己培养的红眼果蝇中发现了第一个他称为“例外”的白眼雄蝇。用它做了下列实验:(注:不同类型的配子及不同基因型的个体生活力均相同)实验:将这只白眼雄蝇和它的红眼正常姊妹杂交,结果如下图所示:

(1)从实验的结果中可以看出,显性性状是__________。(2)根据实验的结果判断,果蝇的眼色遗传是否遵循基
因的分离定律?________(填“遵循”或“不遵
循”)。请写出判断的最主要依据。          
                                          
(3)在F2中,白眼果蝇均为雄性,这是孟德尔的理论不
能解释的,请你提出合理的假设             。(4)如果控制体色的基因位于常染色体上,则该自然果
蝇种群中控制体色的基因型有________种;如果控
制体色的基因位于X染色体上,则种群中控制体色
的基因型有________种。
(5)假设你是某研究小组的成员,试验室提供各种基因型的果蝇,请设计最简单的杂交试验,证明基因位于X染色体上。                                             
(6)已知白眼基因由位于X染色体上的隐性基因(用A、a表示)控制,且亲代果蝇在下一代成熟前就自然死亡。实验室只有历代杂交都是红眼的雌雄果蝇,现从某科研所引进一白眼雄果蝇。假设你是某研究小组的成员,想利用该白眼雄果蝇通过杂交的方式获得白眼雌果蝇,应如何设计杂交方案?请用简要遗传图解加文字说明的方式表示。(图解写出前三代即可)

查看答案和解析>>

同步练习册答案