基因A、B、C分别控制酶1、酶2和酶3的合成，可将一原本无色的物质转变为黑色素，即：无色物质
X物质
Y物质
黑色素。则基因型为AaBbCc的两个个体交配，出现黑色子代的概率为 （ ）
A．1／64 B．3／64
C．27／64 D．9／64
阅读快车系列答案科目：高中生物 来源：2016届山西大学附属中学高三上学期9月模拟诊断生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列是有关生物实验的四幅图，其中说法错误的是（ ）
A．图①物镜由甲转换为乙时，目镜测微尺每小格所代表的实际长度变大
B．图②中牛蛙剪去头部是为了除去脑对脊髓反射的控制
C．图③发生质壁分离的条件是细胞液浓度要小于外界溶液浓度
D．图④是长期培养在缺镁培养液中的番茄，其叶片色素提取分离后的结果
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科目：高中生物 来源：2016届湖南益阳箴言中学高三上学期第二次模拟考试生物试卷（解析版） 题型：选择题
在探索遗传本质的过
程中，科学发现与研究方法相一致的是
①1866年孟德尔的豌豆杂交实验，提出遗传定律
②1903年萨顿研究蝗虫的减数分裂，提出假说“基因在染色体上”
③1910年摩尔根进行果蝇杂交实
验，证明基因位于染色体上
A．①假说—演绎法 ②假说—演绎法 ③类比推理法
B．①假说—演绎法 ②类比推理法 ③类比推理法
C．①假说—演绎法 ②类比推理法 ③假说—演绎法
D．①类比推理法 ②假说—演绎法 ③类比推理法
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西大学附中高二9月模块诊断生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图为同种生物的不同个体编码翅结构的基因的碱基比例图。基因1来源于具正常翅的雌性个体的细胞，基因2来源于另一具异常翅的雌性个体的细胞。据此可知，翅异常最可能是由于碱基对的（ ）
A．插入 B．替换
C．缺失 D．正常复制
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西大学附中高二9月模块诊断生物试卷（解析版） 题型：选择题
某种遗传病受一对等位基因控制，下图为该遗传病的系谱图。下列叙述正确的是（ ）
A．该病为伴X染色体隐性遗传病，Ⅱ1为纯合子
B．该病为常染色体隐性遗传
病，Ⅲ2为杂合子
C．该病为常染色体显性遗传病，Ⅱ3为纯合子
D．该病为伴X染色体显性遗传病，Ⅱ4为纯合子
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年山西大学附中高二9月模块诊断生物试卷（解析版） 题型：选择题
下列有关一对相对性状遗传的叙述，正确的是 （ ）
A．在一个生物群体中，若仅考虑一对等位基因，可有4种不同的交配类型
B．最能说明基因分离定律实质的是F2的表现型比为3∶1
C．若要鉴别和保留纯合的抗锈病（显性）小麦，最简便易行的方法是自交
D．通过测交可以推测被测个体产生配子的数量
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江鹤岗一中高二上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
如图为人体内体温与水盐调节的示意图，下列叙述正确的是
①当受到寒冷刺激时，a、b、c、d四种激素的分泌均会增加
②c、d激素分泌增多，可促进骨骼肌与内脏代谢活动增强，产热量增加
③下丘脑是感觉体温变化的主要中枢，是形成冷觉、热觉的部位
④下丘脑内具有渗透压感受器，同时能合成e激素
⑤寒冷能刺激下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素增多，进而直接促进甲状腺的活动来调节体温
A．①②③ B．①②④
C．①④⑤ D．③④⑤
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科目：高中生物 来源：2015-2016学年黑龙江鹤岗一中高二上第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题
少数人注射青霉素后出现胸闷、气急和呼吸困难等过敏（超敏）反应症状，严重者发生休克。以下有关叙述，正确的是
A．青霉素过敏反应的主要原因是机体免疫防御功能低下
B．青霉素引起的病理性免疫反应，具有特异性和记忆性
C．机体初次接触青霉素后，活化的浆细胞分泌淋巴因子
D．已免疫的机体再次接触青霉素后会发生自身免疫反应
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科目：高中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 8、$\frac{1}{8}$ | B． | 8、$\frac{1}{4}$ | C． | 6、$\frac{1}{4}$ | D． | 4、$\frac{1}{8}$ |
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