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    【题目】下图中甲表示某环境的条件变化情况，乙、丙表示该环境中两种动物的种群数量变化曲线。下列叙述正确的是(　　)

    A. t0～t1两种群数量增长不受环境条件影响

    B. t1～t2乙种群数量的峰值代表该种群的K值

    C. t2～t3丙种群数量变化是负反馈调节的结果

    D. t3～t4乙种群数量以逻辑斯谛方式增长

    【答案】D

    【解析】据图分析，t0～t1乙种群的数量大于甲；t1～t2甲、乙曲线处于动态平衡；t2～t3乙种群数量急剧减少；t3～t4甲种群先增加后基本不变，呈现J型曲线．环境条件影响群数量的增长，A错误；t1～t2乙曲线峰值和峰谷的中间值代表种群的K值，而甲种群的K值在t3～t4，B错误；t2～t3乙种群数量主要受外源性因素调节，如与甲种群竞争的结果，C错误；t3～t4甲种群先增加后基本不变，呈逻辑斯谛增长，D正确

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    【题目】下列在高等植物细胞内的生理过程发生在生物膜上的是（ ）

    A．丙酮酸→[H]＋CO2 B．CO2＋C5→2C3

    C．H2O→[H]＋O2 D．氨基酸→多肽

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】（10分）科研人员选择冬季大棚中的番茄和草莓，在保持两种植物生长所需的水分、肥料等相同且适宜的条件下，每天14：00—15：00观察并测定光合速率，结果如下表：

    （1）该实验的研究目的是______________________________________。

    （2）当空气质量由三级升为四级时，导致植物光合速率下降的主要因素是___________，为暗反应提供的____________减少。

    （3）当污染进一步加剧到五级时，导致草莓光合速率下降的主要因素是______________，直接影响了细胞内_________________导致光合作用速率下降。

    （4）综上所述，在空气质量处于四级中度污染以上时，番茄棚和草莓棚应分别采取 、

    措施来维持植物的光合速率。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于种群、群落、生态系统的说法中,正确的是（ ）

    A．出生率和死亡率是种群最基本的数量特征

    B．草原生态系统中的生物群落没有垂直结构

    C．在一个生态系统中,营养级越多,在能量流动过程中消耗的能量就越多

    D．农田弃耕后形成了一片杂草地,该杂草地与农田相比,抵抗力稳定性更弱

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】①②③④为叶肉细胞在不同条件下气体交换示意图，根据图判断各自所处的条件，并在坐标图中找到对应的点或线段，下列说法错误的是

    A. ①表示只进行细胞呼吸无光合作用，对应坐标图中的A点

    B. ②表示光合作用＜细胞呼吸，对应坐标图中的AB段

    C. ③表示光合作用＝细胞呼吸，对应坐标图中的B点

    D. ④表示光合作用＞细胞呼吸，对应坐标图中的C点以后

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图为种群特征的概念图，下列叙述错误的是

    A．c表示种群密度，是种群最基本的数量特征

    B．b表示年龄组成，年龄组成为增长型的种群，种群数量一定会越来越大

    C．若种群的增长为“S”型曲线，则在种群数量达到K值前，种群的年龄组成一直是增长型

    D．除了图中所示特征外，种群还具有空间特征

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】温室效应不会导致（　　）
    A.冰川加速融化
    B.海平面上升
    C.全球降雨格局改变
    D.我国农业生产能力上升

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】四川出水的一块千年乌木引起了不小的轰动，经中国地质大学检验中心14C测定，其乌木的年龄为3000±50年。下列关于乌木体内的化学元素与人体内的化学元素的说法中最可能不正确的是（ ）

    A. 含量相同 B. 种类相似 C. 具有统一性 D. 具有差异性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】基因控制生物性状的方式是（ ）

    ①通过控制全部核糖的合成控制生物体

    ②通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状

    ③通过控制全部激素的合成控制生物体的性状

    ④通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体性状的性状

    A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④

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