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    下列关于植物生命活动调节的相关叙述，正确的是

    A. 生长素的成分是吲哚乙酸，是由赖氨酸经过一系列反应转变而成

    B. 乙烯利是一种植物激素，能够促进果实成熟

    C. 赤霉素的合成部位主要是幼根、幼芽和未成熟的种子

    D. 植物生命活动的调节只有激素调节

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    科目：高中生物 来源：2014-2015学年内蒙古高二下学期第一次月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    核苷酸合成有两个途径，物质A可以阻断其中的全合成途径(如图)。正常细胞内含有补救合成途径所必需的转化酶和激酶，制备单克隆抗体时选用的骨髓瘤细胞中缺乏转化酶．现用加入H、A、T三种物质的“HAT培养基”来筛选特定的杂交瘤细胞．关于筛选原理的叙述，正确的是(　　)

    A. 免疫的B细胞及其互相融合细胞因全合成途径被A阻断而在HAT培养基上不能增殖

    B. 骨髓瘤细胞及其互相融合细胞因无法进行上述两个途径而在HAT培养基上不能增殖

    C. 杂交瘤细胞因为可以进行上述两个途径所以能在HAT培养基上大量增殖

    D. HAT培养基上筛选出的所有杂交瘤细胞既能大量增殖又能产生高纯度的目标抗体

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    科目：高中生物 来源：2017届河北省高三下学期期中考试理科综合生物试卷（解析版） 题型：综合题

    【生物——选修1：生物技术与实践】

    自生固氮菌是一类能独立固定氮气的细菌，其中有些好氧的种类能产生PHB（一种可以被生物降解的塑料）。现欲获得高产PHB的自生固氮菌菌种，操作流程如下：采集土样→富培养→分离、纯化培养→初步筛选产PHB的自生固氮菌→筛选高产PHB固氮菌→保存备用。 回答下列问题： 

    （1）富集培养时，为达到筛选自生固氮菌的目的，在配制培养液时不应添加_________。培养时要将装有培养液的锥形瓶旋转在摇床上，其目的是_________________。 

    （2）进行分离、纯化培养时，要先将培养基倒入培养皿中，制成平板。此时所使用的培养基与富集培养时有所不同，其中添加了一定量的_______________。倒平板时，要待高压灭菌后的培养基____________，再在______________附近操作。平板冷凝后，需置于恒温箱中1-2天后再用于接种，目的是______________。 

    （3）分离纯化培养后，得到8种形态特征有所不同的单菌落。经染色鉴定，其中3种能产生PHB，那么如何进一步筛选出高产PHB的菌种呢？请说出你的实验思路。

    _______

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    科目：高中生物 来源：2017届东北三省四市高三高考第二次模拟考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    下列有关生物多样性和进化的叙述中，错误的是

    A. 自然选择能定向改变种群的基因频率

    B. 生物多样性的形成是共同进化的结果

    C. 生物进化的基本单位是种群中的个体

    D. 突变和基因重组为生物进化提供原材料

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    科目：高中生物 来源：2017届吉林省高三第五次摸底考试理综生物试卷（解析版） 题型：综合题

    回答下列与植物芳香油提取有关的问题：

    （1）玫瑰精油被称为“液体黄金”，可从玫瑰花中提取。玫瑰精油的化学性质稳定，难溶于水，易溶于有机溶剂，能随水蒸气一同蒸馏，适合用___________法提取。蒸馏时收集的蒸馏液是___________，可以向收集的蒸馏液中加入___________以除去玫瑰精油中的水分。

    （2）橘皮精油的主要成分是_______________ ，在用水蒸气蒸馏时会发生部分水解，一般采用_________法提取，为提高出油率，需要将柑橘皮干燥去水，并用_________浸泡。

    （3）胡萝卜素化学性质比较稳定，不溶于水，微溶于乙醇，易溶于石油醚等有机溶剂，适合用_________法提取。为防止有机溶剂燃烧，加热时需要_________加热。

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    科目：高中生物 来源：2017届吉林省高三第五次摸底考试理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    H7N9禽流感病毒是一种RNA病毒，依靠其表面的糖蛋白与宿主细胞碰撞、融合感染宿主细胞，通过神经氨酸酶使其从宿主细胞中游离出来去感染新细胞，达菲是神经氨酸酶抑制剂。下列有关叙述不正确的是

    A. ATP脱去两个磷酸基团后的部分是该病毒遗传物质的基本组成单位之一

    B. 达菲可用于被H7N9禽流感病毒感染者的治疗

    C. 神经氨酸酶的合成场所是宿主细胞的核糖体

    D. H7N9禽流感病毒能通过增殖产生后代，是最基本的生命系统

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    科目：高中生物 来源：2017届陕西省渭南市高三下学期第二次教学质量检测（二模）理综生物试卷（解析版） 题型：选择题

    切叶蚁切割收集的植物叶片，将含有消化酶的排泄物排在碎叶上，用来培养真菌，然后以真菌作为自己的食物来源。下列分析错误的是

    A. 切叶蚁“培养”的真菌是分解者，能促进碳、氮循环

    B. 探路的切叶蚁发现合适植物后会留下“气味”，这属于化学信息

    C. 体型大小不同的切叶蚁之间存在互利共生的关系

    D. 切叶蚁及与其培养的真菌之间是长期共同进化的结果

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    科目：高中生物 来源：2016-2017学年河北省高二下学期3月月考生物试卷（解析版） 题型：选择题

    为探究植物生长素的作用机理，设计了图1、图2所示实验：探究单侧光是使胚芽鞘尖端的生长素转移了，还是将向光侧生长素分解了。下列不正确的是

    A. 由图1可知单侧光将向光侧生长素分解，从而引起胚芽鞘弯曲

    B. 如果胚芽鞘的长度关系为c<a=b=d,说明单侧光将胚芽鞘尖端向光侧生长素分解了

    C. 如果胚芽鞘的长度关系为c<b=a<d，说明单侧光将向光侧生长素转移了

    D. 胚芽鞘尖端产生的生长素对胚芽鞘的弯曲生长起关键作用

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    科目：高中生物 来源：2017届江苏省高三二模模拟考试生物试卷（解析版） 题型：综合题

    酸奶是牛奶经过乳酸菌（主要是保加利亚乳杆菌和嗜热链球菌）发酵制成的。乳酸菌可将牛奶中的乳糖转化为乳酸，从而减轻某些人群的乳糖不耐受症状。请回答问题：

    （1）为鉴别市售酸奶中的菌种，应该采用平板划线法或_______________法，在_________培养基上进行接种，观察所获单菌落的特征。还要对菌落中的菌种进行涂片，并用_________进行进一步的观察和鉴定。

    （2）实验前需要进行灭菌的是_____________。

    a.培养基 b.培养皿 c.恒温培养箱 d.实验者的双手 e.酸奶

    （3）某同学在配制平板时加入CaCO3，从而成功筛选出高效产生乳酸的菌株，其筛选依据的原理是___________________________________________。

    （4）抗生素在现代畜牧业中的广泛应用，不可避免地造成牛奶中抗生素残留。若长期饮用含有抗生素的牛奶，会对人体健康造成危害。利用嗜热链球菌对抗生素的高敏感性，该生进行了如下实验：

    将灭菌的滤纸圆片（直径8mm），分别浸润在不同处理的牛奶中一段时间后，放置在涂布了嗜热链球菌的平板上（如左图），在37℃下培养24h，测量结果如下表：

    组别

    牛奶处理方法

    抑菌圈宽度（mm）

    1

    含抗生素消毒鲜牛奶

    4.5

    2

    不含抗生素消毒鲜牛奶

    0

    3

    含抗生素鲜牛奶

    4.6

    4

    不含抗生素鲜牛奶

    0

    5

    待测奶样

    5.8

    通过3、4组实验可得出的结论为_____________________；通过1、3组实验可得出的结论为：___________________________；第5组的实验结果表明，此待测奶样是否适合用于制作酸奶？________________。

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