如图1.A.B为某生物细胞有丝分裂过程中某两个时期的模式图.据图回答:(1)该生物染色体复制前的染色体数目为条．该图表示细胞的有丝分裂模式图.判断理由是．(2)A图为细胞有丝分裂期.细胞内有条染色体. 条染色单体. 个DNA分子．(3)B图为有丝分裂期.移向细胞两极的染色体DNA复制发生在．代表染色体的着丝点与纺锤丝的相应� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

精英家教网 > 高中生物 > 题目详情

如图1，A、B为某生物细胞有丝分裂过程中某两个时期的模式图，据图回答：

（1）该生物染色体复制前的染色体数目为

条．该图表示

（生物）细胞的有丝分裂模式图，判断理由是

．
（2）A图为细胞有丝分裂

期，细胞内有

条染色体，

条染色单体，

个DNA分子．
（3）B图为有丝分裂

期，移向细胞两极的染色体DNA复制发生在

．代表染色体的着丝点与纺锤丝的相应极之间平均距离如图2的曲线是

．

考点：细胞有丝分裂不同时期的特点

专题：

分析：分析题图：图1A细胞含有同源染色体，着丝点排布于细胞中央，处于有丝分裂中期；B图含有同源染色体，且着丝点分裂，姐妹染色单体分开．处于有丝分裂后期，
有丝分裂不同时期的特点：
（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，动物细胞中还进行染色体的复制；
（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体，动物细胞中中心体逐渐移向两极，所以中心体间的距离逐渐增大到最大；
（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；
（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并在纺锤丝的牵引下均匀地移向两极，所以纺锤丝的长度越来越短，染色体的着丝点与纺锤丝的相应极之间的距离越来越小，而姐妹染色单体分开的两条子染色体之间的距离逐渐增大；
（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．

解答： 解：（1）根据A细胞处于有丝分裂中期，染色体数目为4条，和体细胞相同（染色体的复制，并没有增加染色体的数目，增加的是DNA的数目），故该生物染色体复制前的染色体数目为4条．该图没有细胞壁，有中心体，表示动物细胞的有丝分裂模式图．
（2）图1A细胞含有同源染色体，着丝点排布于细胞中央，处于有丝分裂中期；细胞内有4条染色体，8条染色单体，8个DNA分子．
（3）B图含有同源染色体，且着丝点分裂，姐妹染色单体分开．处于有丝分裂后期，移向细胞两极的染色体DNA复制发生在间期，后期子染色体在纺锤丝的牵引下逐渐移向细胞两极，染色体的着丝点与纺锤丝的相应极之间的距离越来越小，对应于曲线d．
故答案为：
（1）4 动物　细胞无细胞壁，有中心体　
（2）中　4　8　8
（3）后　间期 d

点评：本题题考查有丝分裂的图象判断、意在考查学生的识图和判断能力，难度中等．

练习册系列答案

名师题库系列答案

本土教辅名校学案黄冈期末全程特训卷系列答案

年级	高中课程	年级	初中课程
高一	高一免费课程推荐！	初一	初一免费课程推荐！
高二	高二免费课程推荐！	初二	初二免费课程推荐！
高三	高三免费课程推荐！	初三	初三免费课程推荐！
更多初中、高中辅导课程推荐,点击进入>>

相关习题

科目：高中生物 来源： 题型：

将一植物放在密闭的玻璃罩内，置于室外进行培养，假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同．用CO₂浓度测定仪测得了该玻璃罩内CO₂浓度的变化情况，绘制成如图的曲线，下列有关说法正确的是（　　）

A、BC段较AB段CO₂浓度增加减慢，是因为植物开始进行光合作用消耗CO₂

B、CO₂浓度下降从DE段开始，说明植物进行光合作用是从D点开始的

C、D点表明植物光合作用强度和呼吸作用强度相等

D、H点CO₂浓度最低，说明此时植物对CO₂的吸收最多

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

甲、乙两种单基因遗传病分别由基因A、a和D、d控制，图一为两种病的家系图，图二为Ⅱ₁₀体细胞中两对同源染色体上相关基因定位示意图．以下分析正确的是（　　）

A、甲病为常染色体显性遗传病

B、Ⅱ₆个体的基因型为aaX^DX^D

C、Ⅲ₁₃个体是杂合子的概率为

D、Ⅲ₁₂与Ⅲ₁₄婚配后代正常的概率为

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

某相对稳定的生态系统中主要有5个种群甲、乙、丙、丁、戊

种群	甲	乙	丙	丁	戊
能量	3.56	12.80	10.30	0.48	226.50

（1）该生态系统中的生物成分还缺少

，乙和丙的种间关系为

，第二营养级和第三营养级的能量流动效率为

，第一营养级和第二营养级的能量流动效率为

．
（2）在研究能量流动时，可通过标志重捕法调查甲的种群密度，在一定范围内，第一次捕获并标记400只，第二次捕获30只，其中有标记的15只，则该范围内甲的种群数量

．
（3）该生态系统的功能包括

，甲丁之间的关系说明信息能

，维持生态系统的稳定．
（4）该生态系统的物质循环指组成

都不断进行着从无机环境到生物群落，又从

到

的循环过程，随人类大量燃烧煤、石油等化学燃料，打破了生物圈中

平衡，使大气中CO₂含量迅速增加，形成

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

如图表示某基因的片段及转录出的信使RNA，请据图回答问题（几种相关氨基酸的密码子见下表）：

亮氨酸	CUA、CUC、CUG、CUU、UUA、UUG
缬氨酸	GUA、GUC、GUG、GUU
甘氨酸	GGU
甲硫氨酸	AUG

（1）形成③链的过程叫

，场所是

，需要的原料是

，它的模板链是

（填数字）．
（2）形成③链的过程与DNA复制的过程，都要遵循

原则．
（3）③链进入细胞质后与

结合，在合成蛋白质过程中，转运RNA运载的氨基酸依次是

（填写前两个氨基酸的名称）．
（4）若该基因复制时发生差错，当上图a处所指由A变成G时，这种改变对该蛋白质的结构有无影响？

．原因是

．
（5）若该基因有100个碱基对，可编码的氨基酸最多有

个．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

回答下列遗传规律的相关问题
豌豆种子的形状有圆粒和皱粒两种．研究发现，皱粒豌豆的形状是由于编码淀粉分支酶（合成淀粉所需的酶）的基因中插入了一段外来的碱基序列导致．
（1）孟德尔用纯种圆粒和皱粒豌豆杂交，得到的F₁自交，F₂中同时出现圆粒和皱粒豌豆的现象称为

，这种现象出现的根本原因是

．
（2）淀粉分支酶的基因中插入了一段外来的碱基序列，如果其控制合成的肽链反而变短了，其原因可能是该基因转录的mRNA上

．
豌豆素是野生型豌豆产生的一种抵抗真菌侵染的化学物质．决定产生豌豆素的基因A对a为显性，基因B对豌豆素的产生有抑制作用，而基因b没有．下面是利用两个不能产生豌豆素的纯种品系（甲、乙）及纯种野生型豌豆进行杂交实验的结果：
实验一：野生型×品系甲→F₁无豌豆素→F₁自交→F₂中有豌豆素：无豌豆素=1：3
实验二：品系甲×品系乙→F₁无豌豆素→F₁自交→F₂中有豌豆素：无豌豆素=3：13
（3）根据实验，可判断与豌豆素产生有关的两对基因（A/a和B/b）位于对同源染色体上．品系甲和品系乙两种豌豆的基因型分别是

．
（4）实验一F₂中任取一株不能产生豌豆素的植株，其基因型可能为

．若欲进一步判定其基因型，最简便的方法是

．
（5）实验二F₂中不能产生豌豆素的植株基因型共有种，其中杂种植株占比为

．
（6）让实验二的F₂中不能产生豌豆素的植株全部自交，单株收获F₂植株上的种子并进行统计，发现所结种子均不能产生豌豆素的植株占比为

．假设每株F₂植株所结的种子数量相等，则全部F₂植株上收获的这批种子中，能产生豌豆素的种子占比为

．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

下列跨膜运输的生理活动，属于主动运输的是（　　）

A、葡萄糖进入红细胞

B、二氧化碳由静脉血进入肺泡内

C、原尿中的葡萄糖进入肾小管上皮细胞

D、水分子出入细胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

下列关于细胞及其生命历程的说法正确的是（　　）

A、凋亡细胞内的基因表达都下降，酶活性减弱

B、癌细胞细胞膜上的粘连蛋白减少，使癌细胞容易转移

C、人在胚胎发育后期尾的消失是由于尾部细胞衰老坏死而实现的

D、细胞衰老时，细胞核的体积减小，染色质收缩、染色加深

查看答案和解析>>

科目：高中生物 来源： 题型：

人类免疫权限病毒（HIV）属于逆转录病毒，侵入人体攻击T淋巴细胞，导致免疫系统瘫痪．在T淋巴细胞内HIV的RNA不能直接作为合成蛋白质的模板，结合中心法则，下列叙述正确的是（　　）

A、HIV侵染T淋巴细胞，遗传信息流包括①②③④⑤

B、HIV随T淋巴细胞的DNA复制而繁殖

C、HIV侵染T淋巴细胞时，蛋白质也进入T淋巴细胞内

D、HIV合成的蛋白质由自身DNA和T淋巴细胞的DNA共同控制

查看答案和解析>>

同步练习册答案

练习册

高中

初中

小学