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    如图是生态系统碳循环过程示意图，其中A、B、C、D组成生物群落．请据图分析回答：
    （1）大气中的CO2进入生物群落主要是依赖于[④]
     
    作用．碳元素从生物群落回到大气中主要依赖于[①②③⑤]
     
    作用．
    （2）图中属于生产者的是
     
    ，属于消费者的是
     
    ．
    （3）在能量流动过程中，能量从B到A的传递效率大约为
     
    ．
    （4）导致温室效应的主要原因是图中
     
    （填序号）打破了生物圈中碳循环的平衡．
    考点：生态系统的功能
    专题：
    分析：据图分析：图中A表示次级消费者，B表示初级消费者，C表示生产者，D表示分解者；①②③⑤表示生物群落的呼吸作用，④表示光合作用，⑥表示捕食，⑦表示燃烧．
    解答： 解：（1）碳循环中，碳元素在生物群落和无机环境之间是以二氧化碳的形式进行循环的，其中进入生物群落的途径是光合作用④和化能合成作用，进入无机环境的途径是通过生物群落①②③⑤的呼吸作用实现的．
    （2）据图分析，C表示生产者，A表示次级消费者，B表示初级消费者．
    （3）在能量流动过程中，能量在相邻营养级之间的传递效率为10～20%．
    （4）大量使用化石燃料是造成温室效应的主要原因．
    故答案为：
    （1）光合作用    呼吸作用
    （2）C   B、A
    （3）10～20%
    （4）⑦
    点评：本题主要考查生态系统的碳循环和能量流动，关键是要求学生弄清生态系统各成分在碳循环和能量流动中的地位和作用．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列组合中，能体现生命系统的结构层次由简单到复杂正确顺序的是（　　）
    ①一个池塘中的全部生物　     ②一片草地上的全部昆虫　③某水库中的全部鲫鱼
    ④一根枯木及枯木上的所有生物　⑤血液     　⑥神经元　⑦细胞内的各种化合物
    ⑧发菜　     ⑨血浆　       ⑩肝脏．
    A、⑦⑥⑤⑩⑧③①④
    B、⑧⑨⑩②①④
    C、⑥⑤⑩⑧③①④
    D、⑥⑨⑩⑧③①④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列表示生产者、消费者、分解者、二氧化碳库构成的碳循环．正确的有（　　）
    A、一项B、二项C、三项D、四项

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    瑞典皇家科学院宣布，将2003年诺贝尔化学奖授予美国科学家彼得?阿格雷和罗德里克?麦金农，以表彰他们在细胞膜通道方面做出的开创性贡献．阿格雷得奖是由于发现了细胞膜水通道，而麦金农的贡献主要是在细胞膜离子通道的结构和机理研究方面．他们的发现阐明了盐分和水如何进出活细胞．比如，肾脏怎么从原尿中重新吸收水分，以及电信号怎么在细胞中产生并传递等等，这对人类探索肾脏、心脏、肌肉和神经系统等方面的诸多疾病具有极其重要的意义．请分析回答．
    （1）水分子通过细胞膜的方式是
     
    ，离子通过细胞膜的方式是
     
    ．
    （2）如果用胰蛋白酶处理细胞表面，发现水分子和离子均不能通过细胞膜了，说明了细胞膜上的水通道和离子通道的化学本质都是
     
    ．
    （3）如果神经元在受到刺激后，细胞膜上的电位发生变化，由题干中信息可知这种电位变化可能和细胞膜表面的
     
    有密切关系．
    （4）最新研究发现，如果去掉细胞膜上的某种物质，把该细胞置于7%的NaCl溶液中，细胞形态没有明显变化；在人体内，抗利尿激素通过调节肾小管、集合管壁细胞膜上该种蛋白质来维持体内此物质的平衡．由此说明该蛋白质参与运输的物质是
     
    ．
    （5）有人在研究物质出入细胞的速率和各种条件的关系．如果是K+出入红细胞，请绘制出K+出入细胞的速率随温度和O2浓度的变化趋势．
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关酶的陈述正确的是（　　）
    A、酶的基本组成单位是氨基酸
    B、酶通过降低活化能或为反应物供能来提高化学反应速率
    C、在动物细胞培养中，胰蛋白酶可将动物组织分散成单个细胞
    D、DNA连接酶可连接DNA双链之间的氢键

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    Ⅰ、某人利用小球藻为实验材料做了下列两个实验，最初各个试管中小球藻的量相同，请回答：

    （1）实验一：在相同培养液中，装置a和b分别培养小球藻（抽去空气），将两个装置都同时放在阳光下．一段时间后观察，B、C两试管哪个更绿？
     
    ．实验中B试管的小球藻能长时间存活吗？
     
    ．
    （2）实验二：通过通气管向密闭容器中通入14CO2，密闭容器周围有固定的充足且适宜的光源．当反应进行到0.5s时，发现l4C出现在一种三碳化合物（C3）中．当反应进行到5s时，14C还出现在一种五碳化合物（C5）和一种六碳糖（C6）中，该实验是通过控制
     
    来探究CO2中碳原子的转移路径的．在该实验中，如果发现0.5s时C5的含量较高，若降低其含量，可改变的实验条件是
     
    ．
    （3）用高速离心法打破叶绿体膜后，类囊体薄膜和基质都释放出来．然后再用离心法去掉类囊体薄膜．黑暗条件下，在去掉类囊体薄膜的基质中加入ATP、NADPH和14C02，结果在这种基质中检出含14C的光合产物．光合作用中类囊体薄膜的作用是
     
    ．在基质中加入ATP、NADPH等物质的作用是
     
    ．如果不加入上述物质而只给予光照，反应能否进行？
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某成熟的热带雨林生态系统中，下列描述与之不相符的是（　　）
    A、食物链、食物网保持相对稳定，物种丰富度保持基本稳定
    B、物质循环与能量流动保持稳定不变
    C、所有种群的种群密度在一年内一般都会有所变化
    D、恢复力稳定性远小于抵抗力稳定性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示生态系统中碳循环示意图，请据图回答：
    （1）大气中CO2进人生物群落是通过
     
    作用实现的，生物群落中的碳返回到无机环境中依靠
     
    、
     
    作用和化石燃料的燃烧．
    （2）碳元素在生物群落和无机环境之间的循环形式是
     
    ．
    （3）进行①过程的生物在生态系统中的成分是
     
    ．
    （4）人类活动对碳循环干扰最大的是
     
    途径，这一干扰，增加了
     
    的含量，造成的主要环境问题是
     
    ．
    （5）碳元素在生物群落中的传递渠道是
     
    和
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图为草原生态系统的能量流动图解模型．a、b、c表示流入各营养级生物的能量，d、e、f表示用于各营养级生物生长、发育、繁殖的能量，g、h、i分别表示各营养级生物呼吸消耗的能量，j、k、I表示流入分解者的能量．
    （1）若一段时间内草所固定的太阳能总量为1×106 kJ，那么图中最高营养级生物所获得的能量为
     
    kJ（能量传递效率用图中字母表示）．
    （2）生态系统中还存在其他第二营养级具有食用和药用价值的生物，则说明生物多样性  具有
     
    价值，图中的食物链上的相邻物种之间存在着“食”与“被食”的关系，相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息传递在 生态系统中的作用是
     
    ．
    （3）若将上述草原生态系统开发成为农田生态系统，则其群落的演替方式是
     
    ，生态系统的
     
    稳定性降低，人类在此过程中对群落演替产生的影响是
     
    ．

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