| A. | 促进抗利尿激素的分泌 | |
| B. | 增加细胞内液的离子浓度 | |
| C. | 静脉输入0.9%的生理盐水 | |
| D. | 静脉滴注高浓度盐水(1.8% NaCl溶液) |
分析 人一次性饮水过多导致细胞外液渗透压下降,细胞吸水膨胀,要使细胞恢复正常形态,必须使细胞中的水分渗出.由渗透作用原理可知,只有细胞外液浓度大于细胞内液浓度时,细胞中多余的水分才能渗出,使细胞恢复正常形态.
解答 解:A、抗利尿激素的分泌有利于肾小管和集合管对水分的重吸收,A错误;
B、增加细胞内液的离子浓度,会使细胞吸水,不会缓解细胞肿胀,B错误;
C、静脉输入0.9%的生理盐水不会改变细胞内外的离子浓度差,不会缓解细胞肿胀,C错误;
D、静脉滴注高浓度盐水( 1.8% NaCl 溶液),钠离子主要保留在细胞外,会导致细胞外液渗透压升高,促使细胞内水分渗透出来,达到治疗的效果,D正确.
故选:D.
点评 本题主要考查学生对渗透作用原理的运用能力和理解能力,意在强化学生对细胞渗透吸水或失水的作用的理解与运用.
科目:高中生物 来源:2015-2016学年福建福州八中高二下学期期中考试生物试卷(解析版) 题型:选择题
下列有关“多样性”的叙述不正确的是
A.DNA的多样性决定了蛋白质的多样性
B.生态系统多样性包括生物多样性
C.物种的多样性有利于生态系统的相对稳定
D.生物多样性与自然选择有关
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{101}$ | B. | $\frac{1}{200}$ | C. | $\frac{1}{202}$ | D. | $\frac{2}{101}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 16%、40% | B. | 4%、20% | C. | 40%、40% | D. | 25%、50% |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 醋酸和蔗糖分子均存在于活细胞间隙 | |
| B. | 醋酸和蔗糖分解后被活细胞吸收 | |
| C. | 腌制时间长,两种物质缓慢地渗入细胞内部 | |
| D. | 醋酸杀死细胞,使细胞膜失去了选择透过性的功能 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 他体内带有乙肝抗体,说明一定也有乙肝病毒,需要到医院就诊 | |
| B. | 他体内没有乙肝病毒,但含有乙肝抗体,一定是母亲怀孕时传递的免疫力 | |
| C. | 他体内没有乙肝病毒,但含有乙肝抗体,说明他可能曾感染乙肝病毒后痊愈了 | |
| D. | 他体内没有乙肝病毒,但含有乙肝抗体,这是亲代遗传的免疫力 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 刺激图中的肌肉,电流表的指针将偏转2次 | |
| B. | 刺激M点引起的肌肉收缩不属于反射现象 | |
| C. | 突触后膜受前一个神经元树突末梢支配 | |
| D. | 刺激N点电流表指针只发生1次偏转 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
| 培养液号 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
| 洁洁灵浓度 | 0 | 100×10-6 | 20×10-6 | 10×10-6 | 2×10-6 |
| 生存状况 | 全部自由生活 | 全部死亡 | 5个存活 | 17个存活 | 全部存活 |
| 运动迅速 | 静止不动 | 运动缓慢 | 运动缓慢 | 运动迅速 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| 比较项目 | 原 理 | 培养基区别 | 结 果 | 培养目的 |
| 植物组织培养 | 细胞的全能性 | 需加植物激素 | 培育成植株 | 快速繁殖,培育无病毒植株等 |
| 动物细胞培养 | 细胞的全能性 | 需加动物血清 | 培育成细胞 | 获得细胞或细胞的产物等 |
| A. | 原理 | B. | 培养基区别 | C. | 结果 | D. | 培养目的 |
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