野生岩鸽羽毛的颜色多种多样，现用灰色条纹岩鸽与白色无纹岩鸽作亲本进行交配，其子代中灰色无纹∶白色无纹＝1∶1；让F1中的灰色岩鸽彼此交配，F2表现型及比例为灰色无纹∶白色无纹∶灰色条纹∶白色条纹＝6∶3∶2∶1。请分析回答下列问题：
(1)该岩鸽羽色的相对性状中属于显性性状的是____________________________。
(2)该羽色的遗传受________对等位基因的控制，________(遵循/不遵循)孟德尔的自由组合定律。
(3)若该岩鸽羽色的灰色与白色的控制基因用A、a表示，有纹与无纹的控制基因用B、b表示，则亲本基因型为__________________________________________________。
(4)若让F2中灰色条纹岩鸽彼此交配，其子代表现型及比例为___________________。
(5)F2中致死的个体所占的比例为________。
(1)灰色、无纹 (2)两 遵循 (3)Aabb、aaBB (4)灰色条纹∶白色条纹＝2∶1 (5)1/4
解析试题分析：（1）由灰色条纹岩鸽与白色无纹岩鸽作亲本进行交配，其子代中灰色无纹∶白色无纹＝1∶1可知无纹为显性条纹为隐性；由F1中的灰色岩鸽彼此交配，F2表现型及比例为灰色无纹∶白色无纹∶灰色条纹∶白色条纹＝6∶3∶2∶1可知灰色为显性白色为隐性。
（2）由F1中的灰色岩鸽彼此交配，F2表现型及比例为灰色无纹∶白色无纹∶灰色条纹∶白色条纹＝6∶3∶2∶1可知该羽色的遗传受2对等位基因的控制，遵循孟德尔的自由组合定律（其中灰色纯和致死）。
（3）由第2小题可知F1中的灰色无纹岩鸽基因型为AaBb，白色无纹岩鸽基因型为aaBb，两者比值1:1，可推知亲本中灰色条纹岩鸽与白色无纹岩鸽的基因型分别为Aabb、aaBB。
（4）由F1中的灰色岩鸽彼此交配，F2表现型及比例为灰色无纹∶白色无纹∶灰色条纹∶白色条纹＝6∶3∶2∶1可知，致死的基因型有AABB、AABb、AAbb。F2中灰色条纹岩鸽基因型为Aabb，彼此交配，其子代表现型及比例为灰色条纹（Aabb）: 白色条纹（aabb）＝2∶1。
（5）由第4小题分析可知：F2中致死的个体基因型为AABB、AABb、AAbb，所占的比例为（1+2+1）/16=1/4。
考点：本题考查基因自由组合定律，意在考查考生能理解所学知识的要点及基因纯和致死相关计算。
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初中学业考试导与练系列答案科目：高中生物 来源： 题型：综合题
果蝇的短刚毛与长刚毛是由等位基因A-a控制的一对相对性状，将一只短刚毛雌蝇与一只长刚毛雄蝇杂交，得到的F1表现型为：1/3短刚毛雌蝇，1/3长刚毛雌绳，1/3长刚毛雄绳。将F1中的长刚毛雄蝇与长刚毛雌蝇杂交，F2都是长刚毛。将F1中的长刚毛雄蝇与短刚毛雌蝇杂交，F2得到1/3短刚毛雌蝇，1/3长刚毛雌蝇，1/3长刚毛雄蝇。为研究该基因的位置及性状的显隐性关系，请完善下列有关分析。
（1）果蝇的性别决定方式为XY型。雌果蝇有丝分裂后期的细胞中含有＿＿条X染色体，雄果蝇于减数第二次分裂后期的次级精母细胞中含有＿＿＿条X染色体。
（2）若该基因位于常染色体上，则短刚毛为＿＿＿＿性性状，且基因型为＿＿＿的雄性个体致死。
（3）若该基因位于性染色体上，则它可能位于X染色体的非同源区段上，也可能位于XY染色体的同源区段上，上述两种可能中，长刚毛均对短刚毛为＿＿＿性，致死的基因型依次为＿＿、＿＿＿。
（4）果蝇的眼形性状遗传中，也存在类似的致死现象，已知果蝇的圆眼（B）与棒眼（b）为显性，两只圆眼果蝇杂交，F1代全为圆眼，但雌雄的比例为2：1，分别提取该杂交系的相关个体的相关DNA片断，经过限制酶切割、电泳后，再用特异性探针做分子杂交，结果如下图所示。则该基因位于＿＿＿＿（常染色体/X染色体的非同源区段/XY染色体的同源区段）上，雄性中致死的基因型为＿＿＿。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
人体在特殊情况下，会产生针对自身细胞表面某些受体的抗体。如重症肌无力是由于机体产生能与乙酰胆碱受体特异性结合的抗体，但抗体不能发挥乙酰胆碱的作用(如图1所示)。“Graves氏病”是由于机体产生针对促甲状腺激素受体的抗体，而该种抗体能发挥与促甲状腺激素相同的生理作用，但甲状腺激素不会影响该抗体的分泌(如图2所示)。请分析回答：
(1)在正常人体内，兴奋到达神经—肌肉突触时，储存在________中的乙酰胆碱就被释放到突触间隙中，与受体结合后使突触后膜兴奋，肌肉收缩。重症肌无力患者的乙酰胆碱受体与抗体结合后，导致________和________，使乙酰胆碱受体数量减少和功能部分丧失，表现为重症肌无力。
(2)根据图2分析，与正常人相比Graves氏病患者Y激素的分泌量________，由此判断，Graves氏病患者的体温往往比正常人________，但该患者自身的产热量________散热量。
(3)在“重症肌无力”与“Graves氏病”患者体内，促甲状腺激素受体和乙酰胆碱受体都是________，从而引起特异性免疫反应。
(4)由上述分析可知，参与人体稳态调节的有________等。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
为验证某种中药牙膏是否像其广告宣传的一样具有较强的抑菌功效，老师带领生物兴趣小组的同学设计了如下实验（符合无菌操作要求）。请分析上述实验过程并回答下列问题：
①用无菌水漱口，向漱口液中加入适量的该中药牙膏；②配制牛肉膏蛋白胨固体培养基；
③将上述样品接种到培养基上，在适宜条件下进行培养；
④一段时间后，对培养结果进行观察并进行菌落计数。
(1)制备牛肉膏蛋白胨固体培养基的一般步骤是：计算、称量、溶化、灭菌、 ；培养基中牛肉膏的作用主要是为微生物生长提供 等营养物质。
(2)本实验样品接种时最好采用 方法。培养一段时间后，培养基表面长出菌落，每一个标准菌落来源于样品中的 。
(3)食品安全检测时通常采用大肠杆菌作为致病微生物的指示菌，为测定哪些菌落属于大肠杆菌，可选用 培养基对菌落进行鉴定，大肠杆菌的菌落在该培养基上呈现黑色。
(4)请指出本实验设计中的一个明显的错误： ，请加以改正： 。
(5)如何证明所用培养基已经彻底灭菌？ 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
如图是某人工鱼塘生态系统能量流动图解｛（能量单位为J/（cm2.a）｝，请据图回答下列问题。
（1）如图所示，输入该生态系统的能量主要是由 固定的太阳能，图中A代表 。
（2）植食性动物的能量有 J/（cm2.a）传递到肉食性动物体内。
（3）草鱼以水草为食，白鲢以绿藻和水草为食，草鱼与白鲢的种间关系是 。
（4）由于食性不同，鱼塘中鱼类等生物具有分层现象，群落的这种空间结构称为 。
(5)该生态系统具有能量流动、物质循环和 三个方面的功能。因能量流动 的特点 ，所以，图中输入到肉食性动物的能量比输入到植性动物的能量更多。
（6）建立“桑基鱼塘”、发展现代生态农业、体现的生态学基本原理是：实现了对能量的 。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
将基因型为AaBb的月季（14条染色体）的花粉细胞通过无菌操作接入对应的培养基中，在一定条件下诱导形成幼苗，其过程如下：
月季的花粉细胞①—→愈伤组织②—→丛芽③—→植株④
（1）①→②过程需要的条件有___________。
| A．营养 | B．激素 | C．光照 | D．pH |
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
将新鲜萝卜磨碎、过滤得到提取液。在温度为30℃的条件下，取等量提取液分别加到四个盛有pH分别为3、5、7、9的100 mL体积分数为3%的过氧化氢溶液的烧杯中，结果每一个烧杯都产生气体，然后，将加入四个烧杯中提取液的量减半，重复上述实验。在相同时间内，分别测得两次实验中过氧化氢的含量变化并绘制成图1所示曲线，请回答：
(1)该实验的目的是__________________________________________________________。（2分）
(2)该实验中的自变量是________，因变量是________。
(3)曲线A和B中，过氧化氢含量的最低点位于横坐标同一位置的原因是__________________。
(4)曲线A是第________次实验的结果，原因最可能是____________________。
(5)图2表示萝卜的过氧化氢酶在体外的最适条件下，底物浓度对酶所催化反应的速率的影响。请在图上画出：①如果在A点时，将温度提高5℃时的曲线变化；②如果在B点时，向反应混合物中加入少量同种酶的曲线变化；③如果在C点时加入大量pH为1.8的HCl的曲线变化。（3分）
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
甘蔗发霉时滋生的节菱孢霉菌能产生三硝基丙酸(3-NP)，引起神经细胞中毒或凋亡。图甲表示突触结构，③表示兴奋性神经递质。图乙表示注射生理盐水配制的1m13-NP（300umol/L）后，小鼠纹状体细胞合成的与凋亡蛋白相关的mRNA (P53)的总含量。请回答。（14分）
(1)图甲结构①中发生的代谢过程是__________。
(2)胆碱酯酶能够分解兴奋性神经递质，而3-NP能抑制胆碱酯酶的合成，则图甲中物质③的含量会______，将导致下一个神经元________。
(3)图乙同期对照组中应加入________。在神经细胞凋亡过程中直接起作用的细胞器是_________。
(4)据图乙推测，小鼠纹状体细胞凋亡数目增加最多的时段最可能是__________，其原因是____________________________。
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科目：高中生物 来源： 题型：综合题
下图是以鲜苹果汁为原料利用发酵瓶制作果酒和果醋的过程简图，请分析并回答：
（1）在鲜苹果汁装入发酵瓶时，要留有大约 的空间。经过10～12天后，在酸性条件下用重铬酸钾检测样液，如果颜色变为 色，说明产生了酒精。
（2）过程乙中使用的微生物是__________，可以从食醋中分离纯化获得，步骤如下：
第一步：配制 （固体/液体）培养基。
第二步：对培养基进行高压蒸汽灭菌。
第三步：接种。微生物常用的接种方法有稀释涂布平板法和___________。
第四步：培养。温度控制在____________℃范围内。
第五步：挑选符合要求的菌落。
（3）在 的条件下，如果缺少糖源，乙中的微生物将甲过程的产物变为 ，再将其变为醋酸。
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