分析 1、目的基因的检测与鉴定:(1)分子水平上的检测:①检测转基因生物染色体的DNA是否插入目的基因--DNA分子杂交技术;②检测目的基因是否转录出了mRNA--分子杂交技术;③检测目的基因是否翻译成蛋白质--抗原-抗体杂交技术.(2)个体水平上的鉴定:抗虫鉴定、抗病鉴定、活性鉴定等.
2、胚胎移植基本程序主要包括:
①对供、受体的选择和处理.选择遗传特性和生产性能优秀的供体,有健康的体质和正常繁殖能力的受体,供体和受体是同一物种.并用激素进行同期发情处理,用促性腺激素对供体母牛做超数排卵处理.
②配种或人工授精.
③对胚胎的收集、检查、培养或保存.配种或输精后第7天,用特制的冲卵装置,把供体母牛子宫内的胚胎冲洗出来(也叫冲卵).对胚胎进行质量检查,此时的胚胎应发育到桑椹或胚囊胚阶段.直接向受体移植或放入-196℃的液氮中保存.
④对胚胎进行移植.
⑤移植后的检查.对受体母牛进行是否妊娠的检查.
3、试管婴儿技术和克隆技术的比较:
| 试管动物 | 克隆动物 | |
| 生殖方式 | 有性生殖 | 无性生殖 |
| 技术手段 | 体外受精、胚胎移植 | 核移植技术、胚胎移植 |
| 遗传规律 | 遵循 | 不遵循 |
解答 解:(1)克隆动物采用的技术是核移植技术,为无性生殖;而题图所示的繁殖过程具有精卵结合形成受精卵的过程,应为有性生殖.
(2)早期胚胎的培养过程中,培养液中需加入动物血清.
(3)将目的基因导入动物细胞常用的技术是显微注射技术,受体细胞通常是受精卵,DNA分子杂交技术可用于检测目的基因是否导入.
(4)供体胚胎可与受体子宫建立正常的生理和组织联系,但供体胚胎的遗传特性在孕育过程中不受影响.
(5)基因工程中,DNA分子杂交技术可检测受体细胞中的染色体DNA上是否插入了目的基因.
故答案为:
(1)核移植 无性生殖 有性生殖
(2)促性腺
(3)动物血清
(4)正常的生理和组织联系 遗传特性
(5)受体细胞中的染色体DNA上是否插入了目的基因
点评 本题以纯种荷斯坦小奶牛的繁殖过程为载体,综合考查了基因工程、细胞工程、胚胎工程等方面的知识,要求考生识记基因工程的操作步骤及各步骤中的详细细节;识记并区分克隆动物和胚胎移植获得的动物的生殖方式;识记胚胎移植的基本程序等基础知识.
科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 预防森林害虫,应在a点及时控制种群密度 | |
| B. | K1到K2的变化说明,种群K值可随环境因素改变 | |
| C. | c点后发生的变化表明,该生态系统缺乏抵抗力稳定性 | |
| D. | 从$\frac{k}{2}$到k值,种群的增长率与种群密度之间呈正相关 |
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科目:高中生物 来源: 题型:填空题
| 选项 | 物质名称 | 类型 | 功能 |
| A | 糖原 | 糖类 | 人和动物体内储存能量的物质 |
| B | 性激素 | 糖类 | 促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成 |
| C | DNA | 核酸 | 生物的主要遗传物质 |
| D | 抗体 | 蛋白质 | 参与机体体液免疫 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | ①③④ | B. | ①③⑤ | C. | ②③④ | D. | ①④⑤ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 粗提取DNA分子时可利用不同浓度的NaCl溶液去除杂质 | |
| B. | 利用无水乙醇、碳酸钙和二氧化硅可分离绿叶中的色素 | |
| C. | 采用稀释涂布平板法接种可在固体培养基上获得单个菌落 | |
| D. | 利用纤维素为唯一碳源的培养基来获得纤维素分解菌 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 竞争性抑制剂、非竞争性抑制剂影响酶活性的机理相同 | |
| B. | 非竞争性抑制剂与高温、过酸、过碱均只影响酶的空问结构从而降低酶活性 | |
| C. | 增加适当酶浓度曲线丙也不可能变为曲线甲 | |
| D. | 曲线乙和曲线丙分别是在酶中添加了非竞争性抑制剂和竞争性抑制剂的结果 |
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科目:高中生物 来源:2015-2016学年广东省惠州市高二上期末文科生物试卷(解析版) 题型:选择题
(2015•绍兴校级模拟)流感是一种流感病毒引起的常见病.流感病毒有不同的亚型,现有多种流感疫苗,有人注射了一种流感疫苗后,在流感流行期间未患流感,但流感再次流行时,却患了流感.不可能的原因是( )
A.流感病毒发生了突变
B.流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型
C.抗体在体内存留的时间短
D.流感病毒使人的免疫系统受损
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