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9.如图表示下丘脑、垂体、甲状腺及它们分泌的激素之间的关系,其中①②③表示相关腺体分泌的激素.下列叙述正确的是(  )
A.受到寒冷刺激时,图中①含量先增加,②③含量后增加
B.①的靶组织只有垂体,原因是①只能运输到垂体部位
C.用②饲喂正常动物,将引起③的分泌量增加
D.饮食中缺碘,将导致①②的分泌量减少

分析 分析题图:甲状腺激素的调节过程:下丘脑→促甲状腺激素释放激素→垂体→促甲状腺激素→甲状腺→甲状腺激素,同时甲状腺激素还能对下丘脑和垂体进行负反馈调节.所图中①是促甲状腺激素释放激素、②是促甲状腺激素、③是甲状腺激素.

解答 解:A、在寒冷环境中,激素①、②和③的分泌均增加,且①含量的增加早于②③,A正确;
B、①的靶组织只有垂体,原因是只有垂体上有相应的受体,B错误;
C、②为促甲状腺激素,本质是蛋白质,故只能注射,不能饲喂,C错误;
D、饮食中缺碘,甲状腺激素分泌减少,将导致①②的分泌量增加,D错误.
故选:A.

点评 本题结合甲状腺激素的分级调节过程图,考查甲状腺激素的调节过程及细胞膜的功能,要求考生识记甲状腺激素的分级调节过程,能准确判断图中各物质的名称,特别需要注意的是甲状腺激素对下丘脑和垂体存在负反馈调节.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

19.下面是某蛋白质的肽链结构示意图(图1,其中数字为氨基酸序号)及部分肽链放大图(图2),请据图判断下列叙述中不正确的是(  )
A.该蛋白质中含有2条肽链49个肽键
B.图2中含有的R基是①②④⑥⑧
C.从图2可推知该蛋白质至少含有4个游离的羧基
D.该蛋白质分子量比参与综合的氨基酸总量减小888

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

20.甲图是某一动物体内5个不同时期细胞的示意图;乙图表示某高等哺乳动物减数分裂过程简图,其中ABCDEFG表示细胞,①②③④表示过程;丙图表示在细胞分裂过程中细胞内每条染色体上DNA的含量变化曲线.请据图回答问题:

(1)若是人的皮肤生发层细胞,则该细胞可能会发生类似于图甲中a、c(填字母)所示的分裂现象,在图甲中DNA数和染色体数之比为2:1的是b、c、e(填字母).
(2)图甲中d细胞的名称是次级精母细胞或第一极体.
(3)等位基因的分离发生在乙图A(填字母)细胞中,相同基因的分离发生在乙图B、C(填字母)细胞中.
(4)乙图中导致染色体数目减半的过程是②,其导致染色体数目减半的原因是同源染色体分开分别移向两极.
(5)若卵原细胞的基因组成为AaXBXb,若该卵原细胞分裂过程中仅一次分裂异常,产生D细胞的基因组成为AAXb,则E细胞的基因组成为Xb
(6)在图丙中,基因的分离定律和自由组合定律发生在图丙中的C′D′段.
(7)在图丙中,D′E′段所能代表的分裂时期是有丝分裂后期和减二后期,对应甲图中应为a、d细胞.

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

17.胰岛素基因与合成胰岛素的mRNA分别存在于人体的何种细胞中(  )
A.胰岛B细胞,胰岛A细胞B.体细胞,体细胞
C.体细胞,胰岛A细胞D.体细胞,胰岛B细胞

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科目:高中生物 来源: 题型:选择题

4.感染HIV会引起艾滋病,下列有关叙述错误的是(  )
A.艾滋病的传播途径主要有性接触、血液传播、母婴传播
B.检查血液中有无HIV抗体,可以确定一个人是否曾受到HIV的侵袭
C.人体辅助性T淋巴细胞表面存在HIV受体,HIV与之结合后进入细胞
D.HIV在宿主细胞中经逆转录合成DNA时所需的酶和原料都由宿主细胞提供

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科目:高中生物 来源: 题型:解答题

14.赤霉素与生长素都能促进茎的伸长,两者具有协同作用.为了验证此结论,某兴趣小组做了如下实验:(说明:协同作用是指两种或多种物质共同作用,其效果比每种物质单独起作用的效果之和还要大的现象.所用溶液的浓度符合实验要求;溶液的量不作要求)
第一步:取生长状况相同的豌豆幼苗,从豌豆幼苗的同一部位切取等长的茎段若干段,平均分成两组;
第二步:将两组豌豆茎切段分别放入标号为A、B的培养皿中,A组培养液加入适量一定浓度的生长素和赤霉素混合溶液,B组培养液添加等量蒸馏水,两组在相同适宜的条件下培养;
第三步:每隔12小时,测量茎切段长度一次,48小时后,计算茎切段伸长的平均值.
实验结果:A组茎切段伸长的平均值大于B组.
请回答:
(1)以上实验结果尚不能说明赤霉素与生长素具有协同作用,请在上述实验的基础上,写出补充的实验步骤,并在补充的基础上预测实验结果.
①应补充的实验步骤:第一步:再取生长状况相同的豌豆幼苗,从它们的同一部位切取等长的茎段若干段平均分成C、D两组;
第二步:C组培养液加一定浓度的生长素;D组培养液加一定浓度的赤霉素,在相同条件下培养;
第三步:每隔12h,测量茎切段长度一次,48h后,计算茎切段伸长的平均值..
②预测结果:C组的茎切段比B组的短,但比A组的长;D组的茎切段比B组的短,但比A组的长.
(2)实验结果分析:赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长,两者的关系可用如图表示.据图并结合所学的知识分析,生长素促进茎的伸长是通过促进细胞的伸长来实现;两者对茎伸长具有协同作用的合理解释是赤霉素对生长素的合成具有促进作用,对生长素的分解具有抑制作用.
(3)该兴趣小组欲进一步验证赤霉素的其它作用,请写出一个有关的课题名称:探究赤霉素能否促进种子的萌发.

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科目:高中生物 来源:2015-2016学年甘肃省高二下学期第二次月考生物试卷(解析版) 题型:选择题

关于生物体内水和无机盐的叙述,不正确的是( )

A.体内参与运输营养物质和代谢废物的水是自由水

B.细胞中无机盐多数以化合物形式存在

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下列有关人胰岛素基因表达载体的叙述,正确的是

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B. 表达载体的复制和胰岛素基因的表达均启动于复制原(起)点

C. 借助抗生素抗性基因可将含胰岛素基因的受体细胞筛选出来

D. 启动子和终止密码子均在胰岛素基因的转录中起作用

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水在生物体内是一种良好的溶剂,是各种化学反应的介质。下列有关水的说法不正确的是( )

A. 在有氧呼吸过程中,水既是反应物又是生成物

B. 当人体缺水时,血浆渗透压会升高,从而在下丘脑产生渴觉

C. 温度适当升高会使细胞内自由水与结合水比值上升

D. 越冬的植物体内自由水与结合水比值下降

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