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    科学家R．L．Smith研究了不同种类动物的能量变化情况，部分结果如下表所示．下列叙述不正确的是（　　）
      能量数值（千卡?m-2?a-1）
    动物种类    		摄取量（I）同化量（A）呼吸量（R）生产量（P）
    收割蚁（植食）34.5031.0030.90.10
    小蜘蛛（肉食）12.6011.9010.001.90
    盐沼蝗（植食）3.711.370.860.51
    黄鼠（植食）5.603.803.690.11
    A、收割蚁只有不到1%的同化量用于自身生长发育等生命活动
    B、占盐沼蝗摄入食物63%的未同化量可被分解者所利用
    C、黄鼠的生长效率（P/A）较低的原因是呼吸消耗的能量较多
    D、表中几种动物同化效率（A/I）不同是因为能量传递效率不同
    考点：生态系统的功能
    专题：
    分析：1、某一营养级的摄入量=同化量+粪便量．
    2、某一个营养级同化能量的去向包括：呼吸消耗；流向下一个营养级；被分解者利用；未被利用．
    解答： 解：A、收割蚁同化量中一部分用于细胞呼吸（即呼吸量），一部分流向分解者，一部分用于自身生长发育繁殖等生命活动，所以只有不到1%的同化量用于自身生长发育繁殖等生命活动，A正确；
    B、盐沼蝗的摄入量=同化量+粪便量，其粪便量（未同化量）占摄入量的比例为
    3.71-1.37
    3.71
    ×100%    =63%，B正确；
    C、黄鼠的生长效率（P/A）较低的原因是其活动能力强，用于其呼吸消耗的能量较多，C正确；
    D、几种动物同化效率（A/I）不同是因为不同生物的消化功能有差异，D错误．
    故选：D．
    点评：本题结合图表，考查生态系统的能量流动，要求考生识记生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的途径，能根据表中数据进行相关计算，同时能量结合表中信息准确判断各选项．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    甲型H1N1流感病毒自2009年4月在墨西哥爆发以来，迅速在全世界蔓延．专家预言，今后两年内全球感染甲型H1N1流感的人数可能多达20亿人，占全球总人口的三分之一，对此我们应该做好预防工作．下列关于人体对该病毒免疫过程的说法正确的是（　　）
    A、甲型H1N1流感病毒侵入机体后经T细胞摄取处理，暴露出该病毒所特有的抗原
    B、效应T细胞能通过释放淋巴因子攻击被甲型H1N1流感病毒入侵的细胞
    C、患者痊愈后若再次感染该病毒，相应的记忆细胞会迅速产生抗体消灭病毒
    D、患者感染甲型H1N1流感病毒后，需体液免疫和细胞免疫共同作用才能彻底清除

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    DNA复制的时期是（　　）
    A、有丝分裂间期和减数第一次分裂的间期
    B、联会时期
    C、有丝分裂前期
    D、减数第一次分裂前期

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图分别表示温度、pH与酶活性的关系，叙述不正确的是（　　）
    A、曲线A上点a和点c酶的活性低
    B、图2中曲线B和曲线C所描述的两种酶不可能存在于同一生物体内
    C、图1和图2表明酶的活性受温度和pH的影响
    D、图1和图2所示曲线不足以证明酶的化学本质是什么

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图表示温度对某消化酶活性影响的曲线，图中A、B两点的催化效率是相等的，下列有关叙述正确的是（　　）
    A、t2温度处理的酶恢复到最适温度其活性将高于B
    B、温度大于t1时，酶活性随温度上升而一直增强
    C、处于t2温度时，部分酶已经发生蛋白质变性
    D、其他条件相同，在t1、t2温度均适合保存酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    不同膜结构之间互相转化，以“出芽”方式进行的是（　　）
    A、核膜和内质网膜
    B、高尔基体膜和细胞膜
    C、内质网膜和高尔基体膜
    D、细胞膜和内质网膜

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是真核生物信使RNA合成过程图，请根据图判断下列说法中正确的是（　　）
    A、图中②是以4种脱氧核苷酸为原料合成
    B、图中②合成后，在细胞核中与核糖体结合并进而控制蛋白质的合成
    C、如果图中③表示酶分子，则它的名称是DNA聚合酶
    D、R所示的节段①正处于解旋状态，形成这种状态需要解旋酶

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列关于酶的叙述，不正确的是（　　）
    A、酶是活细胞内产生的一类具有生物催化作用的有机物
    B、酶的催化作用具有专一性和高效性
    C、酶的合成场所都是核糖体
    D、过酸、过碱的外界条件都能使酶的分子结构遭到破坏而失去活性

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的．现有AABB、aabb两个品种，为培育出优良品种AAbb，可采用的方法如图所示：
    （1）由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方式称为
     
    ，在经过②过程产生的所有子代中，基因型为Aabb理论上占有的比例是
     
    ．从②过程产生的所有子代中挑选出表现型为A_bb的个体，其中的纯合子占
     
    ，还需要继续自交筛选．
    （2）过程⑤获得的配子常采用
     
    方法得到Ab个体．与“过程①②③”的育种方法相比，过程⑤⑥的优势是
     
    ．
    （3）过程④在完成目的基因与运载体的结合时，必须用到的工具酶是
     
    和
     
    ．

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