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    下列关于植物生命活动调节的叙述，正确的是（　　）
    A、喷施一定浓度的生长素类似物可以保花保果，也能促进果实成熟
    B、柳树侧芽的快速生长需要顶芽提供生长素，运输方式为极性运输
    C、脱落酸能够通过调控细胞的基因组的表达，促进果实衰老和脱落
    D、密封贮藏导致水果各种激素合成增加，协同调节果实发育和成熟
    考点：植物激素及其植物生长调节剂的应用价值
    专题：
    分析：乙烯：促进果实成熟；
    细胞分裂素：引起细胞分裂，诱导芽的形成和促进芽的生长；
    脱落酸：促进果实与叶的脱落；
    赤霉素：促进茎的伸长、引起植株快速生长、解除休眠和促进花粉萌发等生理作用．
    生长素：能促进果实发育，促进细胞的纵向伸长．
    解答： 解：A、喷施一定浓度的生长素类似物可以保花保果，但不能进果实成熟，进果实成熟是乙烯的作用，A错误；
    B、柳树侧芽的快速生长自身产生的生长素就够用，不需要顶芽提供生长素，B错误；
    C、植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时空内程序性表达的结果，脱落酸能够通过调控细胞的基因组的表达，促进果实衰老和脱落，C正确；
    D、密封贮藏过程中水果中有些激素激素合成增加，有些激素合成减少，协同调节果实发育和成熟，并非所有激素的合成都增加，D错误；
    故选：C．
    点评：本题考查了激素对植物生命活动调节，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大．
    练习册系列答案
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    相关习题

    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列是有关光合作用和呼吸作用的实验内容．
    【Ⅰ】利用下列材料用具，完成探究不同颜色的光对光合作用的影响的有关实验．
    材料用具：直径为1cm的打孔器1个，注射器1个，蓝色玻璃纸和绿色玻璃纸若干，小烧杯4个，新鲜菠菜叶片若干，装有60W白炽灯泡的台灯1个．
    方法步骤：
    ①用打孔器打出小圆形叶片30片，并用注射器抽出小圆形叶片内的气体，将其放入黑暗处盛有清水的1个烧杯中待用．
    ②取3个洁净且
     
    的小烧杯并编号为A、B、C，分别倒入20mL富含CO2的清水．
    ③分别向A、B、C小烧杯中加入10片小圆形叶片．
    ④A小烧杯用绿色玻璃纸包裹，B小烧杯
     
    ，C小烧杯
     
    ，然后用台灯进行等距离光照．
    ⑤20分钟后观察并记录A、B、C小烧杯内叶片上浮的数量情况．
    ⑥实验结果与预测是：A小烧杯内叶片上浮的数量最少；B小烧杯内叶片上浮的数量
     
    ；C小烧杯内叶片上浮的数量
     
    ．
    【Ⅱ】绿叶中色素的提取和分离实验中，用作溶剂的是
     
    ；提取色素时，研磨叶片要迅速而且
     
    ，为防止研磨中色素被破坏，应向研钵中放入少许的
     
    ；色素分离时，滤液细线不要触及
     
    ．
    【Ⅲ】如表为不同氧气浓度下，植物呼吸作用过程中相关气体的交换值．根据表格中的数据回答相关的问题：
    O2浓度/%013579111315
    气体的
    交换值    		O2吸收量00.100.250.350.500.650.800.951.00
    CO2释放量1.000.900.750.650.700.750.800.951.00
    （1）当CO2的释放量与O2的吸收量的比值等于1时，植物的呼吸方式是
     
    ．
    （2）当CO2释放量为1.00时，写出此时植物呼吸作用的化学反应式：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    对农作物光合作用和细胞呼吸的研究，可以知道我们的农业生产．下面是某研究小组以番茄为材料所做的相关实验及其结果，请回答下列问题：

    （1）由图甲可推知，与P点相比，Q点限制单株光合作用强度最主要的外界因素是
     
    ，由甲实验得到的指导措施是在栽培农作物时要注意
     
    ．
    （2）种植番茄的大棚内一昼夜空气中的CO2含量变化如图乙所示．图中A点时叶肉细胞中产生ATP的场所是
     
    ，图中一昼夜内植株是否有有机物积累？
     
    （填有或无），理由是
     
    ．由图乙给我们的指导是在密闭大棚内种植作物时要注意
     
    ．
    （3）将对称叶片左侧遮光右侧曝光（如图丙），并采用适当的方法阻止两部分之间的物质和能量的转移．在适宜光照下照射12小时后，从两侧截取同等单位面积的叶片，烘干称重，分别记为a和b（单位：g），根据这两个数据能否计算细胞呼吸量
     
    （填能或否），b-a表示
     
    ．
    （4）装置丁（如图）可用来探究光照强度对光合作用强度的影响．根据该图的材料及设置，可以确定该实验的因变量应该是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    原核细胞只有核糖体一种细胞器．
     
    （判断对错）

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    叶绿体结构包括
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    青少年型糖尿病是严重威胁青少年健康的一种遗传病．为研究其发病率和遗传方式，应采取的正确方法是（　　）
    ①在患者家系中调查并计算发病率        ②在患者家系中调查研究遗传方式
    ③在人群中随机抽样调查并计算发病率    ④在人群中随机抽样调查研究遗传方式．
    A、①④B、③②C、①②D、③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列不属于细胞膜的功能的是（　　）
    A、将细胞与外界环境隔开
    B、控制物质出入细胞
    C、进行细胞间的信息交流
    D、控制细胞的代谢

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    许多研究表明，光质对植物光合作用具有重要的影响，而不同植物对不同光谱成分的响应不同．为研究光质对光合作用强度的影响，进行如下实验．
    （1）作出假设：
     
    ．
    （2）实验步骤：
    ①制备若干直径lcm酌莴苣和黄瓜生长旺盛的绿叶圆片，应注意
     
    ，利用注射器排除叶肉细胞间隙中的空气，充以水分，使叶片沉于水中，放入
     
    的烧杯中待用．
    ②取烧杯8只编号，各倒人30mL25℃左右的富含CO2的清水．在1～4号烧杯中放入莴苣叶圆片5片，5～8号烧杯中放人黄瓜叶圆片5片，并使彼此
     
    ．
    ③将8只烧杯分别放置在红光、蓝光下，
     
    相同，光照距离相等．每隔一定时间记录叶圆片上浮数．
    （3）实验结果：不同时间叶圆片上浮数的原始记录表
    杯号植物光质不同时间（min）叶圆片上浮数
    5101520
    1莴苣红光0221
    2红光0230
    3蓝光0023
    4蓝光0113
    5黄瓜红光0113
    6红光0023
    7蓝光1220
    8蓝光1130
    针对假设需要对原始数据进行统计处理，对于本实验记录的叶圆片上浮时间，还需要计算
     
    ．
    （4）实验结论：用简要的文字分析实验结果，并得出结论．
    ①分析：
     
    ；
    ②结论：
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示某植物处于25℃环境中光合作用强度随光照强度变化的坐标图．乙图表示在光照条件下改CO2的供应，物质A和物质B的浓度变化情况．请据图回答：

    （1）当光照强度小于c时，光合作用强度的限制因素是
     
    ．光照强度直接影响光合作用的
     
    过程．
    （2）甲图中b点表示的生物学意义是
     
    ．若其他条件适宜，当植物缺Mg时，b点将向
     
    移动．
    （3）乙图显示，在光照下物质A和物质B的浓度很快达到饱和并保持稳定．此时突然中断CO2的供应，A、B物质的浓度将发生变化．其中，与二氧化碳结合的化合物是
     
    （用图中字母表示），形成的第一个产物是
     
    （用图中字母表示）．
    （4）某兴趣小组做“光合色素的提取与离”活动．色素层析结果在滤纸条上色素带很淡，造成的原因可能有
     
    ．

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