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    【题目】下列是某二倍体动物不同分裂时期的细胞图像。下列叙述正确的是

    A. 甲细胞有可能代表蛙红细胞

    B. 乙细胞含有两对同源染色体

    C. 丙细胞的子细胞为卵细胞、极体

    D. 丁细胞发生A和a、B和b这两对等位基因的分离

    【答案】C

    【解析】甲图所代表的细胞处于有丝分裂后期，而蛙的红细胞进行的是无丝分裂，A错误；乙图细胞质不均等分裂，且分离的是姐妹染色单体，说明乙为雌性的次级卵母细胞，处于减数第二次分裂期，两条染色体是姐妹染色单体分离形成的，不能称为同源染色体，B错误；由于乙图细胞质不均等分裂可以判断该生物为雌性，所以丙细胞的子细胞为卵细胞或者第二极体，C正确；等位基因A和a、B和b的分离发生在减数第一次分裂后期，而丁细胞是有丝分裂，所以丁细胞不可能发生A和a、B和b等位基因的分离，D错误。

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    【题目】下列物质出入细胞过程中,需消耗 ATP 的是（ ）

    A. 玉米的胚乳被红墨水染成红色 B. 小肠绒毛上皮细胞吸收消化道中的葡萄糖

    C. 去极化过程中 Na 离子的内流 D. 质壁分离过程中水分子进出洋葱表皮细胞

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    【题目】如图为甲状腺激素的分泌调节示意图，其中a、b和c表示人体内三种内分泌腺，①②和③表示三种不同的激素。下列叙述错误的是

    A. 幼年时激素③过少会导致成年后身体矮小、智力低下

    B. 激素③含量增加可通过反馈调节使①②激素分泌减少

    C. a表示垂体，b表示甲状腺，c表示下丘脑

    D. 激素②通过作用于垂体b，进而影响甲状腺激素的分泌

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    【题目】某小组研究干旱对玉米叶片内生长素和脱落酸浓度的影响，数据如图所示，据图分析可以得出的初步结论是

    A. 正常情况下，玉米叶片中不产生脱落酸

    B. 干旱对玉米叶片中的脱落酸影响远远大于对生长素的影响

    C. 随着干旱时间延长，玉米叶片内的生长素浓度越来越低

    D. 随着干旱时间延长，玉米叶片内的脱落酸浓度越来越大

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    【题目】构成基因的基本单位是

    A. 核酸 B. 核糖核苷酸 C. 脱氧核糖核酸 D. 脱氧核糖核苷酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】用燕麦胚芽鞘作实验材料，处理如下：①切去胚芽鞘的尖端；②尖端套上不透光的纸；③不作任何处理；④⑤⑦⑧分别用云母片插入不同部位；⑥用两块彼此不相连的琼脂块把尖端与下部隔开如图所示。用左单侧光照射一段时间后，能向左弯曲生长的有

    A. ③④⑥ B. ②④⑥

    C. ③④⑤⑥ D. ③⑤⑦⑧

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】某同学向浓度为30％的蔗糖溶液中加入适量的红墨水（含红色染料），用洋葱鳞片内表皮作实验材料做质壁分离实验，在显微镜下观察到甲、乙两个图像。请回答：

    （1）先用清水制作洋葱内表皮细胞的临时装片，然后在盖玻片的一侧滴加含有红墨水的浓度为30%的蔗糖溶液，用吸水纸从另一侧吸取，重复几次后，可观察到的是图______，发生该现象的原因是________。

    （2）细胞的原生质层相当于________。依据实验结果判断，红色染料分子________（填“能”或“不能”）通过原生质层，而使图乙中________（填写图乙中字母）区域为红色。

    （3）当乙图中细胞的不再发生变化时，a、b处的液体浓度大小关系为________。

    （4）实验最后一步，在盖玻片的一侧滴加清水，用吸水纸从另一侧吸取，重复几次后，可观察到细胞内红色区域的面积________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】为了证明生长素在胚芽鞘中的极性运输，一位同学设计了下面的实验步骤：

    ①取一段玉米胚芽鞘，切去顶端2mm，使胚芽鞘不再产生生长素；

    ②将形态学上端朝上放置，在上端放一块含有生长素的琼脂，下端放一块不含生长素的琼脂（如下图）；

    ③过一段时间后检测下端的琼脂块中是否含有生长素。

    请回答下列问题：

    （1）生长素的极性运输的跨膜运输方式是_____________。

    （2）该同学实验设计不够严谨，不能达到实验目的，请你指出其中的问题：_____________。

    （3）欲用胚芽鞘证明空白的琼脂块是否含有生长素，请写出实验思路。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图表示反射弧结构，若在实验条件下刺激部位a可引起b处产生冲动，效应器作出反应，而刺激b也可以引起效应器作出反应，但不能引起a处产生冲动，对此实验现象，说法正确的是( )

    注：—＜为神经纤维末梢，○为神经元细胞体(含短树突)，—＜○为神经元间的突触联系

    A. 刺激后，兴奋在传入神经上的传导是单向的

    B. 在神经中枢内突触传递兴奋的方向是单向的

    C. 刺激后，兴奋在传出神经上的传导是单向的

    D. 刺激a使突触传递兴奋，刺激b使突触传递抑制

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