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    14．温度的高低会提高或降低水分通过半透膜的扩散速率吗？请你提出假设，并设计检验该假设的实验方案．
    材料及用具：有如上图所示相同的渗透装置三个，酒精灯、冰块及用具若干．
    （1）你的假设是一定温度范围内，随温度的升高水分子扩散速率而加快
    （2）实验方法步骤：
    ①取上述三个相同的渗透装置编号分别为甲、乙、丙．
    ②对甲装置进行加热，在乙装置的烧杯加适量的冰块，丙装置不作处理作为对照
    ③过相同一段时间后，观察移液管中液面上升的高度
    （3）预期结果：如果出现甲装置的移液管中的液面高度＞丙＞乙的现象，则你的假设是正确的．

    分析 1、渗透作用：是指水分子（或其他溶剂分子）透过半透膜，从低浓度溶液向高浓度溶液的扩散．渗透作用产生必须具备两个条件：半透膜和半透膜两侧的溶液具有浓度差．
    2、原生质层：是指细胞膜、液泡膜和这两层膜之间的细胞质．由于膜具有选择透过性，所以原生质层相当于一层半透膜，并且原生质层两测的溶液通常具有浓度差，因此，当成熟的植物细胞与外界溶液接触时，细胞液就会通过原生质层与外界溶液发生渗透作用．

    解答 解：（1）该实验是一个探究性试验，试验的目的是探究温度的高低会不会提高或降低水分通过半透膜的扩散速率，因此我们可以假设一定温度范围内，随温度的升高水分子扩散速率而加快．
    （2）②试验设计要遵循对照原则和单一变量原则，因此三个装置的处理方式为：对甲装置进行加热，在乙装置的烧杯加适量的冰块，丙装置不作处理作为对照．③过相同一段时间后，观察移液管中液面上升的高度，进而判断温度的高低与水分通过半透膜的扩散速率的关系．
    （3）预期结果：如果出现甲装置的移液管中的液面高度＞丙＞乙 的现象，则假设是正确的．
    故答案为：
    （1）一定温度范围内，随温度的升高水分子扩散速率而加快 
    （2）②对甲装置进行加热，在乙装置的烧杯加适量的冰块，丙装置不作处理作为对照
    ③移液管中液面上升的高度           
    （3）甲装置的移液管中的液面高度＞丙＞乙

    点评 本题以渗透装置考查了探究性试验的设计思路，意在考查学生理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用．

    练习册系列答案
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    如图是夏季连续两昼夜内，某野外植物CO2吸收量和释放量的变化曲线图．S1～S5表示曲线与x轴围成的面积．下列叙述错误的是（ ）

    A．图中B点和I点，该植物的光合作用强度和呼吸作用强度相同

    B．图中DE段不是直线的原因是夜间温度不稳定，影响植物的呼吸作用

    C．如果S1+S3+S5＞S2+S4，表明该植物在这两昼夜内有机物的积累为负值

    D．图中S2明显小于S4，造成这种情况的主要外界因素最可能是CO2浓度

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    为完成实验，需要细胞始终处于生活状态的是( )

    ①叶绿体色素的提取和分离

    ②观察洋葱表皮细胞的质壁分离和复原现象

    ③恩格尔曼用水绵观察光合作用场所

    ④观察根尖细胞的有丝分裂

    ⑤观察黑藻叶片中叶绿体的形态和细胞质流动

    ⑥观察细胞中DNA和RNA的分布

    A．②③⑤ B．①④⑥

    C．②③④⑤ D．②④⑤

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    下列有关几种化合物的叙述正确的是( )

    A．转运RNA、抗体、酶、载体蛋白和激素发挥作用后，不能继续发挥作用的是抗体和激素

    B．叶绿体内的4种色素中叶绿素b含量最多，呈蓝绿色，在层析液中溶解度最小

    C．在人体内，抗利尿激素和神经递质不会在同一个细胞中产生，因为基因的选择性表达

    D．垂体细胞膜上的某受体蛋白可同时识别并与促甲状腺激素和甲状腺激素结合，受二者共同调节

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    9．柑橘叶片的发育会影响是果树产量和品质，通过对柑橘叶片发育过程中光合特性的研究，探索叶片发育过程中光合生产能力，可为柑橘的栽培管理提供科学依据．以下是某研究小组的研究结果，请据此回答相关问题．

    （1）为探究叶片发育过程中的光合生产能力，最好选择晴好天气做净光合速率的测定，可根据单位时间O2的释放量（填“产生量、释放量”）衡量净光合速率．在叶肉细胞中消耗O2的具体部位是线粒体内膜．
    （2）图1显示，在叶片发育的过程中，其净光合速率逐渐升高是光合作用与细胞呼吸这两种代谢活动变化的结果，具体变化：一是光合结构逐渐完善，光合作用增幅较大；二是随着叶片的展开和扩展，与叶片发育密切相关的细胞呼吸增幅较小．
    （3）光补偿点是指当光合作用强度等于呼吸作用强度时的光照强度．在光补偿点能产生ATP的细胞器有线粒体和叶绿体．由图2可知，柑橘叶片的光补偿点与叶片萌芽后时间（因素）有关．随着叶片的发育，柑橘树对弱光的利用能力增强（填“增强”或“减弱”）．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    19．人类对遗传的认知逐步深入：
    （1）在孟德尔豌豆杂交实验中，纯合的黄色圆粒（YYRR）与绿色皱粒（yyrr）的豌豆杂交，若将F2中黄色皱粒豌豆自交，其子代中表现型为仍为黄色皱粒的个体占$\frac{5}{6}$．进一步研究发现r基因的碱基序列比R基因多了800个碱基对，但r基因编码的蛋白质（无酶活性）比R基因编码的淀粉支酶少了末端61个氨基酸，推测r基因转录的mRNA提前出现终止密码（子）．
    （2）摩尔根用灰身长翅（BBVV）与黑身残翅（bbvv）的果蝇杂交，将F1中雌果蝇与黑身残翅雄果蝇进行测交，子代出现四种表现型，比例为1：1：1：1，说明F1中雌果蝇产生了4种配子．若实验结果不符合自由组合定律，原因是这两对等位基因不满足该定律“非同源染色体上非等位基因”这一基本条件．
    （3）格里菲思用于转化实验的肺炎双球菌中，S型菌有SⅠ、SⅡ、SⅢ等多种类型，R型菌是由SⅡ型突变产生．利用加热杀死的SⅢ与R型菌混合培养，出现了S型菌．有人认为S型菌出现是由于R型型菌突变产生，但该实验中出现的S型菌全为SⅢ，否定了这种说法．
    （4）沃森和克里克构建了DNA双螺旋结构模型，该模型用碱基对排列顺序的多样性解释DNA分子的多样性，此外，碱基互补配对的高度精确性保证了DNA遗传信息稳定传递．

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    科目：高中生物 来源： 题型：解答题

    6．图为某细胞中分离得到的几种细胞器模式简图．请根据图回答下面的问题：（填写细胞器时须同时填写标号和细胞器名称）．

    （1）能把光能转变成化学能的细胞器是C叶绿体．
    （2）图B所表示的细胞器在该细胞中的作用是和细胞壁的形成有关
    （3）为细胞的生命活动提供能量的细胞器是A线粒体
    （4）在遗传上具有相对独立性的细胞器是A线粒体和C叶绿体．
    （5）与分泌大蛋白合成密切相关的细胞器是A线粒体、B高尔基体、D内质网．

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    科目：高中生物 来源： 题型：选择题

    3．蜣螂以牛粪为食．据测定若牛吃100kg牧草，就能使体重增加10kg，若按这种能量传递效率计算，则从牛体内流入蜣螂体内的能量传递效率以及牛的同化量转变为蜣螂的同化量分别为（　　）
    A．0，1kgB．10%，1kgC．10%，2kgD．0，0kg

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    2．甲、乙两图是渗透装置示意图，丙图是根毛细胞示意图，请根据甲、乙、丙三图回答下列问题．（甲图是发生渗透作用的初始状态，乙图是发生了较长时间的渗透作用之后达到平衡的状态．图甲中：[1]是清水，[2]是质量分数为30%的蔗糖溶液）

    （1）典型的渗透装置必须具备2个条件：①有3半透膜（指明甲图中相应部位），②半透膜两侧溶液具有浓度差． 
    （2）丙图中[7]的名称为原生质层．甲图中的[3]相当于丙图中的7，它与丙图中相应结构的区别是甲图中的③属于半透膜，没有选择透过性；而丙图中的⑦为生物膜，具有选择透过性．
    （3）若将根毛细胞放在质量分数为90%的蔗糖溶液中，它将出现迅速质壁分离，过一段时间再放入清水中细胞会出现什么现象？不出现质壁分离复原现象． 试分析原因：由于蔗糖溶液浓度过高，根毛细胞因过度失水而死亡．
    （4）细胞吸水和失水是水分子跨膜运输的过程，其他物质的运输并不都是如此．科学家做过这样的实验：准备好含Ca2+、Mg2+和SiO44-的培养液，将番茄和水稻分别放在上述培养液中培养．培养液中的离子浓度变化如图丁所示，水稻培养液中Ca2+、Mg2+会升高是因为在培养过程中，水稻吸收水分及其他离子较多，吸收Ca2+、Mg2+较少，结果导致水稻培养液里的Ca2+、Mg2+浓度增高．

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