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    如图是科学家采用不同方法培育良种牛的过程，a-h为操作过程，请据图回答有关问题：
    （1）图中数字标号代表的结构名称是①
     

    （2）d操作的名称是
     
    ．
    （3）图中用到的激素是
     
    ，其目的是获得更多的卵母细胞，经受精后可得到早期胚胎．
    （4）若要获得遗传物质完全相同的两个新个体，可对发育到
     
     阶段的早期胚胎进行
     
    处理，再植入到受体内．要注意将内细胞团均等分割，否则会
     
    若要对早期胚胎进行长期保存，应将其置于
     
    条件下．
    （5）受体母牛必须和供体牛属于同一物种．移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是
     
    ．
    考点：胚胎移植,胚胎分割移植
    专题：
    分析：分析题图：图示是科学家采用不同方法培育良种牛的过程，其中a表示体外受精、b是胚胎发育过程、c是胚胎分割、d和f表示胚胎移植、e和g是妊娠、h表示将目的基因导入受体细胞的过程．b过程形成的是囊胚，其中①是滋养层细胞、②是囊胚腔、③是内细胞团细胞．
    解答： 解：（1）图中①为滋养层．
    （2）d为胚胎移植过程．
    （3）对良种母牛注射促性腺激素处理，可促使其超数排卵．
    （4）来自同一个胚胎的后代具有相同的遗传物质，因此要获得遗传物质完全相同的两个新个体，可采用胚胎分割技术，选择发育良好、形态正常的桑椹胚或囊胚进行，对囊胚阶段的胚胎进行分割时，注意将内细胞团均等分割，否则会影响胚胎的恢复和进一步发育；若要对早期胚胎进行长期保存，应将其置于冷冻或液氮条件下．
    （5）移植后的胚胎能在受体子宫中存活的生理基础是受体子宫对外来胚胎不发生排斥反应．
    故答案为：
    （1）①滋养层
    （2）胚胎移植
    （3）促性腺激素
    （4）桑椹胚或囊胚    胚胎分割   以免影响胚胎的恢复和进一步发育   冷冻或液氮
    （5）受体子宫对外来胚胎不发生排斥反应
    点评：本题结合良种牛的培育过程图，考查胚胎工程的相关知识，要求考生识记胚胎工程技术，能准确判断图中各字母的含义；识记胚胎移植的过程及生理学基础；识记胚胎分割的特点及注意事项，能结合所学的知识准确答题．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关组成生命物质的叙述，不正确的是（　　）
    A、生物大分子以碳链为骨架，“没有碳就没有生命”
    B、氧化分解脂肪比分解等量糖类物质，需要消耗更多的氧气
    C、所有生物都具有DNA，说明生物具有统一性
    D、在动物细胞中，含量最多的多糖是糖原

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    在一对相对性状的杂交实验中，子一代（F1）未表现出来的亲本性状称为（　　）
    A、显性性状B、性状分离
    C、相对性状D、隐性性状

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图为突触的结构示意图，下列对该图的分析正确的是（　　）
    A、图示结构有3个神经元，2个突触，兴奋可在A、B神经元之间和A、C神经元之间传导
    B、如果B受刺激，C会兴奋，则兴奋处外表面呈负电位
    C、突触后膜上接受递质的“受体”的化学本质是脂质
    D、兴奋在神经元之间是通过突触间隙来传递的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图是细胞的部分结构放大图，请据图回答下列问题：
    （1）图中①是
     
    ，③是
     
    ，不属于生物膜系统的是
     
    （填标号），含有双层膜的是
     
    （填标号），不遵循孟德尔遗传规律的遗传物质存在于
     
    （填标号）中．
    （2）用含有35S标记的氨基酸的培养基培养动物细胞，该细胞能合成并分泌一种含35S的蛋白质．请写出35S在细胞各结构间移动的先后顺序（用“→”和序号表示先后顺序）
     
    ．
    （3）细胞的识别与⑥中的[
     
    ]
     
    有关．观察活细胞中的②常用的染色剂是
     
    ．
    （4）信使RNA在细胞核中合成后由细胞核进入细胞质中并与核糖体结合，通过的生物膜的层数是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    神经系统对内分泌功能的调节有甲、乙、丙三种方式，如图所示．据图分析回答：
    （1）若甲模式中，靶腺为甲状腺，则中枢神经系统通过下丘脑分泌
     
    激素到达垂体，调节垂体某激素的分泌，进而再影响和调节甲状腺的分泌，这种调节方式称为
     
    ．
    （2）抗利尿激素的合成和分泌是通过图中
     
    模式，其分泌量增加的适宜刺激是
     
    ．
    （3）血糖升高，一方面可以直接刺激
     
    ，引起胰岛素分泌增加；另一方面也可以通过丙模式调节分泌量，兴奋在A处传递的主要特点是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图甲表示某果蝇染色体及部分基因组成（等位基因D、d位于性染色体上），观察该果蝇某器官切片，发现如图乙、丙所示细胞．请分析回答问题：

    （1）图中过程②代表的分裂方式为
     
    ，丙细胞产生子细胞（卵细胞）的基因组成可能为
     
    ．
    （2）正常情况下，乙细胞中“？”处的基因应为
     
    ，丙细胞中出现基因A和a的原因可能是
     
    ．
    （3）若甲细胞中每个DNA分子均由3H标记，现将甲细胞置于不含3H的普通培养液中进行一次过程①所示的细胞分裂，则一个子细胞中含3H的染色体有
     
    条．
    （4）研究人员分析了果蝇不同类型的细胞，检测器基因表达，结果如丁图所示，在基因1～8中，有一个是控制呼吸酶合成的基因，则该基因最可能是
     
    ．
    （5）丁图中功能最为相似是细胞类型是
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图中甲图是一盆栽植物，乙图表示该植物不同器官对不同浓度的生长素的反应．据图回答下列问题：

    （1）乙图中促进根、芽、茎生长的生长素最适浓度分别为
     
    ．
    （2）D点所对应的生长素浓度，对芽的生长效应是
     
    ．
    （3）从乙图分析，根、芽、茎对生长素浓度的敏感性有差异，三者敏感程度依次增强是
     
    ．
    （4）甲图中解除②处受抑制的方法是
     
    ．
    （5）乙图中单独看一条曲线表明生长素具有
     
    ．
    （6）若想培育无根豆芽，配制的生长素浓度应为
     
    mol/L．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    图示植物体细胞在一定时间内吸收K+与某些条件之间的关系．假定其他条件均为理想状态．图的横坐标条件最可能的是（　　）
    A、载体数量B、氧气浓度
    C、光照条件D、温度变化

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