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生物学家把100个细胞中的每个细胞都分成两部分,一部分含细胞核,另一部分不含细胞核.再将这两部分细胞在相同且适宜的条件下培养一段时间,其实验结果如图.以下分析合理的是


  1. A.
    培养第1天,有核细胞死亡数比无核细胞多,其原因主要与细胞核的功能有关
  2. B.
    从培养第2天到第3天,无核细胞死亡很多,其原因主要与实验中细胞膜损伤有关
  3. C.
    从培养第1天到第1O天,有核细胞每天都有死亡,其原因主要与细胞凋亡有关
  4. D.
    从培养第4天到第1O天,有核细胞每天只有少量死亡,其原因可能与细胞凋亡有关
D
试题分析:培养第一天有核细胞和无核细胞死亡数量差别不大,无法确定是否是细胞核所致;A错误。随着培养时间的延长,两类细胞都不断死亡,原因不能确认为细胞凋亡;B错误。依据实验设计的原则,不能说明无核细胞死亡很多与细胞膜损伤有关;C错误。第4天时无核细胞全部死完;第4天到第10天,有核细胞少量死亡,可能是细胞凋亡导致;D正确。
考点:本题考查细胞的生命历程,意在考查分析及知识的理解应用能力。
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源:2014年新课标高三生物二轮新题提升训练三 细胞的生命历程含减数分裂(解析版) 题型:选择题

生物学家把100个细胞中的每个细胞都分成两部分,一部分含细胞核,另一部分不含细胞核。再将这两部分细胞在相同且适宜的条件下培养一段时间,其实验结果如图。以下分析合理的是(  )

A.培养第1 d,有核细胞死亡数比无核细胞多,其原因主要与细胞核的功能有关

B.从培养第2 d到第3 d,无核细胞死亡很多,其原因主要与实验中细胞膜损伤有关

C.从培养第1 d到第10 d,有核细胞每天都有死亡,其原因主要与细胞凋亡有关

D.从培养第4 d到第10 d,有核细胞每天只有少量死亡,其原因可能与细胞凋亡有关

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年安徽准南第二中学高三第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

生物学家把100个细胞中的每个细胞都分成两部分,一部分含细胞核,另一部分不含细胞核.再将这两部分细胞在相同且适宜的条件下培养一段时间,其实验结果如图.以下分析合理的是

A.培养第1天,有核细胞死亡数比无核细胞多,其原因主要与细胞核的功能有关

B.从培养第2天到第3天,无核细胞死亡很多,其原因主要与实验中细胞膜损伤有关

C.从培养第1天到第1O天,有核细胞每天都有死亡,其原因主要与细胞凋亡有关

D.从培养第4天到第1O天,有核细胞每天只有少量死亡,其原因可能与细胞凋亡有关

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年安微池州第一中学高三上期第三次月考生物卷(解析版) 题型:选择题

生物学家把100个细胞中的每个细胞都分成两部分,一部分含细胞核,另一部分不含细胞核.再将这两部分细胞在相同且适宜的条件下培养一段时间,其实验结果如图.以下分析合理的是

A.培养第1天,有核细胞死亡数比无核细胞多,其原因主要与细胞核的功能有关

B.从培养第2天到第3天,无核细胞死亡很多,其原因主要与实验中细胞膜损伤有关

C.从培养第1天到第1O天,有核细胞每天都有死亡,其原因主要与细胞凋亡有关

D.从培养第4天到第1O天,有核细胞每天只有少量死亡,其原因可能与细胞凋亡有关

 

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科目:高中生物 来源:2013-2014学年四川成都外国语学校高三12月月考生物卷(解析版) 题型:选择题

生物学家把100个细胞中的每个细胞都分成两部分,一部分含细胞核,另一部分不含细胞核.再将这两部分细胞在相同且适宜的条件下培养一段时间,其实验结果如图.以下分析合理的是

A.培养第1天,有核细胞死亡数比无核细胞多,其原因主要与细胞核的功能有关

B.从培养第2天到第3天,无核细胞死亡很多,其原因主要与实验中细胞膜损伤有关

C.从培养第1天到第10天,有核细胞每天都有死亡,其原因主要与细胞凋亡有关

D.从培养第4天到第10天,有核细胞每天只有少量死亡,其原因可能与细胞凋亡有关

 

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