| A. | 甲图说明用不同浓度生长素溶液处理扦插枝条,生根数量一定不同 | |
| B. | 乙图中根的向地性和胚芽鞘的向光性生长素作用原理相似 | |
| C. | 甲图曲线的含义和乙图根的生长状况都能说明生长素的作用具有两重性 | |
| D. | 乙图中a处生长素的浓度一定大于甲图中M处的生长素浓度 |
分析 生长素对植物生长的双重作用,即低浓度促进生长,高浓度抑制生长,体现在根的向地性、顶端优势上.生长素的双重作用与浓度和器官有关,如根比芽敏感,芽比茎敏感.
解答 解:A、根据图示曲线,当浓度不同但促进作用相同时,用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条,生根数量相等,A错误;
B、根对生长素浓度敏感性强,由于受重力的作用,近地侧的生长素浓度高,抑制根的生长,远地侧生长素浓度低,促进了根的生长,即体现生长素的两重性,而胚芽鞘的向光性中背光侧生长素浓度高促进效果反而更强,不能体现生长素的两重性,B错误;
C、由分析可B选项可知,甲图曲线的含义和乙图根的生长状况都能说明生长素的作用具有两重性,C正确;
D、甲图表示不同浓度生长素对植物茎生长的影响,而图乙中a点表示根近地一侧的生长素,由于根对生长素浓度敏感,因此M处的生长素浓度大,D错误.
故选:C.
点评 本题考查了生长素的两重性,要求考生具有一定的图形分析能力,明确根对生长素浓度最敏感,根的向地性能够体现生长素的两重性,再结合所学知识准确判断各项.
科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{5}{8}$ | C. | $\frac{5}{6}$ | D. | $\frac{1}{6}$ |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 生态系统的能量流动就是指生态系统中的能量传递过程 | |
| B. | 一只狼捕食了一只兔子,则这只兔子中约有10%~20%的能量流入狼的体内 | |
| C. | 碳在生物群落与无机环境之间的循环主要是以CO2的形式进行的 | |
| D. | 食物链中初级消费者数量越多,次级消费者能够获得的能量一定就越少 |
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科目:高中生物 来源: 题型:解答题
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 吞噬细胞吞噬外来细菌必须有抗体参与 | |
| B. | 胸腺发育不全患者的体液免疫也有缺陷 | |
| C. | B细胞和T细胞所含基因不同,功能也不同 | |
| D. | 体液免疫仅靠B细胞就可以完成 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 质壁分离的“质”指的是细胞质 | |
| B. | 只有有颜色的植物细胞才能观察到质壁分离 | |
| C. | 随着质壁分离程度加大,植物细胞吸水能力变强 | |
| D. | 植物根尖分生区细胞也可作为观察质壁分离的实验材料 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 红绿色盲基因数目比值为1:1 | B. | 染色单体数目比值为4:1 | ||
| C. | 核DNA数目比值为4:1 | D. | 常染色体数目比值为2:1 |
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科目:高中生物 来源: 题型:选择题
| A. | 糖蛋白是动物细胞膜表面特有的物质 | |
| B. | 溶酶体是动物细胞特有的细胞器 | |
| C. | 某些低等植物细胞中含有中心体 | |
| D. | 动植物细胞间信息交流都必须依赖于细胞膜表面的受体 |
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