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    在动物细胞融合技术中，用灭活的病毒诱导是其特有方法，其中“灭活”的含义是指


    1. A.
      失去抗原性，具有感染力
    2. B.
      具有抗原性，也具有感染力
    3. C.
      失去抗原性，也失去感染力
    4. D.
      具有抗原性，失去感染力
    D
    灭活的病毒失去感染力，不能致病，但保留有抗原性，在诱导细胞融合过程中发挥作用。
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    科目：高中生物 来源：2012-2013学年江西省南昌二中高二下学期第二次月考生物试卷（带解析） 题型：综合题

    如图所示为科学家利用番茄叶细胞和马铃薯叶细胞杂交培育“番茄—马铃薯”植株的过程，请回答下列问题。

    (1) ③过程完成的原因是__________，在动物细胞培养技术中，使细胞分离开来的酶是__________。
    (2)过程③在化学药剂________的作用下会发生细胞融合；动物细胞融合的方法与植物细胞不相同的是________。
    (3)过程__________属于脱分化，过程__________属于再分化，细胞发生分化的根本原因是__________。
    (4)过程⑤⑥⑦的细胞工程技术是__________，其培养时选用的材料通常是分生组织，原因是__________。
    (5) 若番茄细胞内含A个染色体，马铃薯细胞内含B个染色体，则番茄－马铃薯细胞内_______个染色体；若采用杂交育种方法成功的话，得到的后代含_____个染色体，必须用_____________来处理幼苗，才能得到可育的番茄－马铃薯，其中含有_____个染色体。这两种方法相比，体细胞杂交方法的优点是：______________________。

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    科目：高中生物 来源：2013届吉林省长春市高二下学期期初考试生物试卷（解析版） 题型：选择题

    在动物细胞融合技术中，用灭活的病毒诱导是其特有方法，其中“灭活”的含义是指

    A．失去抗原性，具有感染力             B．具有抗原性，也具有感染力

    C．失去抗原性，也失去感染力           D．具有抗原性，失去感染力

     

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    科目：高中生物 来源：2010—2011学年云南省高二下学期期末考试生物试卷 题型：综合题

    科学家对鼠源杂交瘤抗体进行改造，生产出效果更好的鼠—人嵌合抗体，用于癌症治疗。下图表示形成鼠—人嵌合抗体的过程。请据图回答：

    （1）将___________注入小鼠体内，从小鼠脾脏中获得淋巴细胞，其中至少1个淋巴细胞能产生抗该抗原的抗体。

    （2）在单克隆抗体制备过程中之所以选用B淋巴细胞核骨髓瘤细胞，是因为它们融合的杂交瘤细胞具有______________________的特性。

    （3）单克隆抗体制备过程运用了动物细胞培养和动物细胞融合的细胞工程技术手段。动物细胞培养的配方通常含有葡萄糖、氨基酸、无机盐、维生素等，与植物细胞培养基有所不同的是，还含有__________________。在动物细胞融合过程中，需要将所选取的组织细胞分散开，以利于细胞融合，可用_______处理组织细胞使之分散开。

    （4）鼠源杂交瘤抗体与普通血清抗体相比较，具有_________________的特点。

    （5）改造鼠源杂交瘤抗体，生产鼠-人嵌合抗体，属于蛋白质工程的范畴，图示过程是根据预期的___________设计___________ 最终必须对_____进行操作。

     

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    科目：高中生物 来源：2011-2012学年吉林省长春市十一高中高二下学期期初考试生物试卷（带解析） 题型：单选题

    在动物细胞融合技术中，用灭活的病毒诱导是其特有方法，其中“灭活”的含义是指

    A．失去抗原性，具有感染力B．具有抗原性，也具有感染力
    C．失去抗原性，也失去感染力D．具有抗原性，失去感染力

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