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    生物体内的酶都（　　）
    A、能使不能发生的化学反应发生
    B、能降低化学反应的活化能
    C、是蛋白质
    D、在细胞内才能起作用
    考点：酶促反应的原理,酶的概念
    专题：
    分析：酶是活性细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶的本质是蛋白质，还有少量的RNA；酶通过降低化学反应的活化能而对化学反应起催化作用．
    解答： 解：A、酶只能加快化学反应的速度，不能使不能发生的化学反应发生，A错误；
    B、酶的作用机理是降低化学反应的活化能，B正确；
    C、绝大多数酶的本质是蛋白质，C错误；
    D、酶既可以在细胞内起作用，也可以在细胞外起作用，D错误．
    故选：B．
    点评：本题的知识点是酶的概念、本质、酶的作用机理和作用特点，对于酶概念的准确理解是本题考查的重点．
    练习册系列答案
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    科目：高中生物 来源： 题型：

    下列有关生物体物质和结构基础的叙述错误的是（　　）
    A、真核细胞DNA的复制和转录主要在细胞核中完成
    B、细胞膜的成分有蛋白质、脂质和少量的糖类
    C、抗体是蛋白质，RNA聚合酶也是蛋白质
    D、细胞核只具有储存和复制遗传物质的功能

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    植物的有氧呼吸、无氧呼吸和光合作用都有的现象是（　　）
    A、最终合成有机物
    B、最终分解有机物
    C、气体交换
    D、能量转换

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    某农业研究所将苏云金芽孢杆菌的抗虫基因（Bt基因）导入棉花细胞内，培养并筛选出Bt基因成功地整合到染色体上的抗虫植株（假定Bt基因都能正常表达）．经检测发现，抗虫基因在抗虫植株体细胞染色体上的整合方式有甲、乙、丙三种（图中黑点表示Bt基因存在位置）．若让这些抗虫植株自交，后代中抗虫植株和非抗虫植株之间的比例最不可能的是（　　）
    A、9：1B、3：1
    C、1：0D、15：1

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    如图示真核细胞中遗传信息的传递和表达过程，下列相关叙述正确的是（　　）
    A、①②过程中碱基配对情况相同
    B、③过程中最终合成的物质相同
    C、催化①②过程中所需的酶相同
    D、②③过程中的原料分别是脱氧核苷酸、氨基酸

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    有氧呼吸过程中，产生CO2和产生ATP最多的阶段分别是（　　）
    A、阶段一和阶段二
    B、阶段一和阶段三
    C、阶段二和阶段三
    D、阶段三和阶段三

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    赤霉素对植物生长起到重要的调节作用，请根据课题要求，回答有关问题：
    ①图示中X表示赤霉素对生长素的分解具有
     
    作用．
    ②从图中可以看出赤霉素与生长素之间表现为
     
    关系．
    ③遗传学研究表明，赤霉素对矮生玉米的作用效果明显，而对正常株高玉米的作用效果不明显．可见控制玉米茎杆高度的基因可能与
     
    有关．
    （2）已知大麦在萌发过程中可以产生α-淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生α-淀粉酶．某研究性学习小组为了验证赤霉素诱导α-淀粉酶的形成，进行了以下实验：
    ①实验材料用具：大麦种子、0.1%淀粉溶液、不同浓度的赤霉素溶液、醋酸缓冲液（用以稳定酶的活性）、I2-KI溶液、刀片、小瓶、分光光度计等．
    ②实验步骤
    a．选取大小及发育状况一致、健康的大麦种子50粒，将每粒种子横切成无胚半粒和有胚半粒，分别置于新配制的次氯酸钠溶液中浸泡15min，取出用无菌水冲洗数次，备用．
    b．取小瓶6只分组编号，按表加入各种溶液和材料，于25℃下培养24小时．
    青霉素
    小瓶编号    		 赤霉素溶液 醋酸缓冲液（mL） 实验材料
    （无胚半粒或有胚半粒）
    浓度（ mol/L ） mL
    1 0 1 1
    2 0 1 1
    3 2×10-5 1 1
    4 2×10-6 1 1
    5 2×10-7 1 1
    6 2×10-8 1 1
    c．淀粉酶活性分析：从每个小瓶中吸取培养液0.1mL，分别置于事先盛有1.9mL淀粉溶液的小瓶中，摇匀，在30℃温箱保温10min，然后加I2-KI溶液2mL，蒸馏水5mL，充分摇匀，在分光光度计下测定吸光度．
    ③上述试验中，将材料置于次氯酸钠溶液中浸泡15min，然后取出用无菌水冲洗数次．用无菌水冲洗的目的是
     
    ．如果1号小瓶为空白对照组，则实验材料加
     
    ，3-6小瓶实验材料加
     
    ．用分光光度计测定各组溶液的吸光度，比较吸光度的差异，实际上是测
     
    的量来衡量α-淀粉酶的活性．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    小鼠的性别决定方式为XY型．下面是关于小鼠某些性状的遗传实验：
    （1）在一隔离饲养了多代的有毛小鼠种群中，偶然发现一对有毛鼠产下的一窝鼠仔中有几只无毛小鼠．无毛小鼠全身裸露无毛，并终生保持无毛状态．科研人员为了研究小鼠的无毛性状，继续让这对有毛鼠杂交多次，每窝都有无毛雄鼠和无毛雌鼠出生．试判断：小鼠的无毛性状属于
     
     （可/不可）遗传变异，该对有毛鼠产下无毛小鼠最可能的原因是
     
    ．
    （2）小鼠毛色的黄与灰、尾形的弯曲与正常各为一对相对性状，分别由等位基因R、r和T、t控制．在毛色遗传中，具有某种纯合基因型的合子不能完成胚胎发育．从鼠群中选择多只基因型相同的雌鼠作母本，多只基因型相同的雄鼠作父本，杂交所得F1的表现型及比例如下表所示，请分析回答：
    黄毛尾弯曲 黄毛尾正常 灰毛尾弯曲 灰毛尾正常
    ♂
    2
    12
    2
    12
    1
    12
    1
    12
    ♀
    4
    12
    		 0
    2
    12
    		 0
    ①在毛色遗传中，不能完成胚胎发育的合子的基因型是
     
    ，理由是
     
    ．
    ②小鼠控制尾形的基因位于
     
    染色体上，原因是
     
    ．
    ③父本的基因型是
     
    ，母本的基因型是
     
    ．
    ④若让F1代的全部雌雄个体随机交配，那么在得到的后代群体中，灰毛弯曲雌鼠占的比例为
     
    ．
    ⑤若F1代出现了一只正常尾雌鼠，某兴趣小组欲通过实验探究这只雌鼠是否是基因突变的结果还是由环境因素引起的，当该正常尾雌鼠发育成熟后，用她与弯曲尾雄鼠进行杂交，试写出实验可能出现的结果并得出相应的结论．
    i．若
     
    ，说明
     
    ；
    ii．若
     
    ，说明
     
    ．

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    种群的指数增长（J型）是有条件的，条件之一是（　　）
    A、在该环境中只有一个种群
    B、该种群对环境的适应比其他种群优越得多
    C、环境资源是无限的
    D、环境资源是有限的

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