【题目】如图是有关ADP转化成ATP时所需能量的主要来源示意图,据图完成以下问题:
(1)1分子ATP中含有个高能磷酸键,ATP是的英文名称缩写.
(2)图中的b代表 .
(3)在动物肌细胞中,进行②反应时,能量来自 .
(4)①②反应进行时所需要的酶一样吗? .
(5)进行①反应时能量用于 , 进行②反应时能量用于 , 由此可见能量是(“不可逆的”、“可逆的”),物质是(“不可逆的”、“可逆的”).
【答案】
(1)2;三磷酸腺苷
(2)光合作用
(3)储存在ATP中的高能磷酸键中的化学能
(4)不一样
(5)合成ATP;各项生命活动;不可逆的;可逆的
【解析】解:(1)ATP是三磷酸腺苷的英文名称缩写,结构简式A﹣P~P~P,1分子ATP中含有2个高能磷酸键.(2)图中a表示呼吸作用,b代表光合作用.(3)②反应为ATP的水解过程,能量来自储存在ATP中的高能磷酸键中的化学能.(4)由于酶具有专一性,故①②反应进行时所需要的酶不一样.(5)①反应为合成ATP的过程,进行①反应时能量用于合成ATP,)②反应为ATP的水解过程,进行②反应时能量用于各项生命活动,由此可见能量是不可逆的,物质是可逆的.
所以答案是:(1)2;三磷酸腺苷(2)光合作用(3)储存在ATP中的高能磷酸键中的化学能(4)不一样(5)合成ATP;各项生命活动;不可逆的;可逆的
【考点精析】认真审题,首先需要了解ATP与ADP的相互转化(ATP水解,所释放的能量用于各种需要能量的生命活动;ATP合成,所需的能量来源于生物化学反应释放的能量;ATP能作为直接能源物质的原因是细胞中ATP与ADP循环转变,且十分迅速).
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【题目】将一个细胞中的磷脂成分全部提取出来,并将其在空气—水界面上铺成单分子层,结果测得单分子层的表面积相当于原来细胞膜表面积的两倍。用下列细胞进行实验,与此结果最相符的是
A. 酵母菌细胞 B. 蛙的红细胞 C. 乳酸菌细胞 D. 洋葱鳞片叶表皮细胞
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【题目】图中a、b、c、d为细胞器,3H﹣亮氨酸参与图示过程可合成物质3H﹣X.请据图回答下列问题:
(1)分离细胞中细胞器的常用方法是 , 其中观察c需用到染色剂 , 染色后,颜色为
(2)在图示过程中,膜面积会发生变化的细胞器有(填字母).
(3)图中含有核酸的结构是(填字母)
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【题目】下列关于细胞结构与功能的叙述,错误的是
A. 植物细胞中也可能存在中心体
B. 肽链经内质网加工后能形成一定的空间结构
C. 细胞质基质能为细胞代谢提供所需要的物质
D. 同一生物的细胞中各种细胞器的数量基本相同
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【题目】对质壁分离的正确理解是
A. 细胞质与细胞壁发生分离 B. 细胞膜与细胞壁发生分离
C. 液泡膜与细胞壁发生分离 D. 原生质层与细胞壁发生分离
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【题目】关于植物生长素,达尔文、温特等科学家相继进行了长期的具体研究。某同学对植物生长素研究非常有兴趣,设计了如下两个实验。
(1)实验一
实验假设:如果胚芽鞘的尖端能产生生长素,则能影响胚芽鞘下端的生长。
实验材料:小麦胚芽鞘、刀片、琼脂薄片若干。
实验设计:见实验设计示意图1
实验结论:上述实验假设成立。
有同学认为实验设计示意图1不完善,缺少的是__________,你的具体改进是____________________________。
(2)实验二
实验假设:如果单侧光引起生长素在小麦胚芽鞘的背光一侧比向光一侧分布多,则小麦胚芽鞘向光弯曲。
实验材料:同实验一。
实验设计:在上述示意图1改进后的基础上进行单侧光照射,实验设计及其实验预测结果见示意图2。
实验结论:实验假设成立。
有同学认为实验设计示意图2中的实验预测结果是错误的,你认为正确的现象应该是________,理由是__________________________________________。
还有同学认为实验设计示意图2并不能得出实验结论,他画了实验设计示意图3中的一部分,请你将示意图3补充完整,在甲方框中画出与胚芽鞘尖端有关的图,在乙方框中画出实验结果预测图。
(3)科学探究的一般过程通常包括:①提出问题,②作出假设,③制订计划,④实施计划,⑤得出结论,⑥表达交流。某同学及其他同学对生长素进行的上述探究过程,与科学探究的一般过程相比,缺少的是________和⑥。
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【题目】某男子表现型正常,但其一条14号和一条21号染色体相互连接形成一条异常染色体,如图甲.减数分裂时异常染色体的联会如图乙,配对的三条染色体中,任意配对的两条染色体分离时,另一条染色体随机移向细胞任一级.下列叙述正确的是( )
A.图甲所示的变异属于基因重组
B.观察异常染色体应选择处于分裂间期的细胞
C.如不考虑其他染色体,理论上该男子产生的精子类型有8种
D.该男子与正常女子婚配能生育染色体组成正常的后代
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