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    【题目】萨顿提出“基因在染色体上”的假说，其研究方法是

    A. 假说—演绎法 B. 模型构建法 C. 类比推理法 D. 对照实验法

    【答案】C

    【解析】萨顿将看不见的基因与看得见的染色体行为进行类比，发现两者的行为存在明显的平行关系，进而提出“基因位于染色体上”的假说，由此可见，萨顿采用了类比推理法，故选C。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】接种和培养花药时应注意的事项全对的一组是（ ）

    ①不损伤花药

    ②彻底去除花丝

    ③ 幼小植株形成后需要光照

    ④花药开裂释放出的幼小植株会分别发育成单倍体植株

    A. ①②③ B. ①②④ C. ②③④ D. ①③④

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下列关于人类红绿色盲的叙述，错误的是

    A. 男性患者多于女性患者 B. 交叉遗传是红绿色盲遗传特点之一

    C. 父亲色盲，则女儿一定是色盲 D. 母亲色盲，则儿子一定是色盲

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】关于细胞凋亡的叙述，错误的是

    A. 细胞凋亡不出现在胚胎发育过程中

    B. 细胞凋亡也称为细胞编程性死亡

    C. 细胞凋亡对生物体维持内部环境的稳定有积极意义

    D. 被病原体感染的细胞的清除是通过细胞凋亡完成的

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】如图是人工鱼塘生态系统能量流动图解[能量单位为：J/（cm2·a）]。请回答：

    （1）生态系统的组成成分包括生产者、__________、________、_______ __。

    （2）图中A代表____________________。为保证各营养级都有较高的输出量，随营养级的升高，输入的有机物应增多，原因是________________。

    （3）该生态系统中生产者固定的总能量是________J/（cm2·a），其中第一营养级到第二营养级的能量传递效率约为________。

    （4）由于某种因素使得生产者短时间内大量减少，一段时间后又恢复到原来水平，说明生态系统具有____________能力，其基础为______________。

    （5）建立“桑基鱼塘”生态系统主要的目的有_______________。

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图表示生物体新陈代谢的部分内容，据图回答。

    （1）写出图中B表示的生理过程的名称： _____ 。

    （2）硝化细菌、蓝藻合成有机物的方式分别是_______和_______ 。(填字母)

    (3)硝化细菌、酵母菌分解有机物获得能量的方式分别是_______和________。(填字母)

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】艾滋病研究者发现，1%～2%的HIV感染者并不发病，其原因是他们在感染HIV之前体内存在三种名为“阿尔法—防御素”的小分子蛋白质，以下对“阿尔法—防御素”的推测中不正确的是（ ）

    A. 一定含有C、H、O、N四种元素

    B. 一定含有20种氨基酸

    C. 高温能够破坏其结构

    D. 人工合成后可以用于防治艾滋病

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下图1为人体细胞正常分裂时有关物质和结构数量变化的相关曲线，图2为某细胞分裂过程中染色体变化的示意图，下列分析正确的是

    A. 图1曲线可表示有丝分裂部分时期染色单体数目的变化

    B. 若图1曲线表示减数分裂中每条染色体上DNA分子数目变化的部分曲线，则n=l

    C. 若图1曲线表示有丝分裂中染色体组数目变化的部分曲线，则n=l

    D. 图2所示变异属于基因重组，相应变化发生在图1中的b点时

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    科目：高中生物 来源： 题型：

    【题目】下表为3个不同小麦杂交组合及其子代的表现型和植株数目：

    （1）上述两对相对性状中，显性性状为__________、___________ 。

    （2）写出每一杂交组合中两个亲本的基因型，以A和a分别表示抗性的显隐性基因，B和b表示种皮颜色的显隐性基因。

    ①__________________×_______________。

    ②__________________×_______________。

    ③__________________×_______________。

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