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下列有关“肺炎双球菌离体细菌转化实验”与“噬菌体侵染细菌的实验”的叙述中,错误的是(  )
A、两者都运用了放射性同位素标记的实验方法
B、两者都运用了一定的方法区分微生物的DNA和蛋白质
C、后者的实验结果表明噬菌体中只有DNA才进入大肠杆菌细胞内
D、前者的实验结果表明DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质
考点:肺炎双球菌转化实验,噬菌体侵染细菌实验
专题:
分析:1、肺炎双球菌转化实验包括格里菲斯的体内转化实验和艾弗里的体外转化实验,其中格里菲斯体内转化实验证明S型细菌中存在某种“转化因子”,能将R型细菌转化为S型细菌;艾弗里的体外转化实验证明DNA是遗传物质.
2、T2噬菌体侵染细菌的实验步骤:分别用35S或32P标记噬菌体→噬菌体与大肠杆菌混合培养→噬菌体侵染未被标记的细菌→在搅拌器中搅拌,然后离心,检测上清液和沉淀物中的放射性物质.该实验证明噬菌体中只有DNA才进入大肠杆菌细胞内,进而证明DNA是遗传物质.
解答: 解:A、肺炎双球菌离体细菌转化实验没有运用放射性同位素标记法,A错误;
B、者都运用了一定的方法区分微生物的DNA和蛋白质,前者通过提纯技术,后者利用噬菌体侵染细菌时只有DNA进入细菌的原理,B正确;
C、后者的实验结果表明噬菌体中只有DNA才进入大肠杆菌细胞内,C正确;
D、前者的实验结果表明DNA才是使R型细菌产生稳定遗传变化的物质,即DNA是遗传物质,D正确.
故选:A.
点评:本题考查肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌的实验,要求考生识记肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的方法、实验设计思路、实验过程、实验现象及结论,能对两者进行比较,再结合所学的知识准确判断各选项即可.
练习册系列答案
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科目:高中生物 来源: 题型:

经测定,生物体内某化合物含C、H、O、N、S元素,下列过程与该类化合物功能无关的是(  )
A、携带氨基酸进入核糖体
B、与抗原特异性的结合
C、运载葡萄糖进入细胞内
D、催化[H]和O2生成水

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科目:高中生物 来源: 题型:

精子细胞的变形不包括(  )
A、中心体演变为精子的尾
B、内质网发育为顶体
C、线粒体聚集形成线粒体鞘
D、细胞内的部分物质形成原生质滴

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关变异和进化的叙述,正确的是(  )
A、无籽西瓜不可育,所以无籽性状属于不可遗传的变异
B、自然选择是定向的,并决定进化的方向
C、能否交配能判定两种生物是不是同一物种
D、用二倍体植物的花药离体培养一定能得到叶片和果实较小的单倍体植物

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于细胞呼吸原理的应用正确的是(  )
A、通过有氧呼吸分解等质量的糖原和脂肪,后者产生的水更多
B、水果贮存时充入N2和CO2的目的主要是抑制无氧呼吸,延长水果的贮存时间
C、真核生物有氧呼吸的主要场所是线粒体,线粒体内不存在基因表达的过程
D、提倡慢跑的原因之一是体内不会因剧烈运动产生大量的酒精对细胞造成伤害

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列有关基因的叙述,正确的是(  )
A、基因是有遗传效应的脱氧核苷酸序列
B、构成基因的碱基总数与DNA分子的碱基总数相等
C、基因是4种碱基对的随机排列
D、基因能够存储遗传信息且可以准确复制

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是同一细胞分裂不同时期的图象,据图分析作出的判断正确的是(  )
A、下一细胞周期开始于图②时期的结束
B、若按分裂的先后顺序排列,应为 ①→④→③→②,共同构成了一个完整的细胞周期
C、该种生物的叶肉细胞中共含有6个DNA分子
D、图①时期细胞中的中心粒移向两极

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科目:高中生物 来源: 题型:

下列关于精子、卵细胞形成过程的有关叙述中,正确的是(  )
A、一个精原细胞可形成4个精子
B、精子、卵细胞的形成要经过变形阶段
C、精子形成过程中细胞质分裂不均等
D、卵细胞形成过程中细胞质均等分配

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科目:高中生物 来源: 题型:

如图是利用崂山奶山羊乳腺生物反应器制备药用白蛋白的流程图:
(1)要实现①超数排卵,应在崂山奶山羊A发情周期的某一阶段用
 
处理,然后在恰当时期采集卵子.通过②采集的精子不能直接使成熟的卵子受精,要对精子进行获能处理,对羊的精子常用化学诱导法,即用一定浓度的
 
诱导精子获能.
(2)若我们已知白蛋白基因的碱基序列,一般采用
 
获取目的基因.要使人的白蛋白基因在奶山羊乳腺细胞中特异性表达,完整的基因表达载体要包括目的基因、
 
 
、标记基因等部分.
(3)过程④需将重组质粒用
 
方法注入受精卵的雄原核内,在显微镜下判断是否完成受精作用的标志是
 

(4)为了使胚胎移植能成功,需要对代孕奶山羊C进行
 
处理,使之与供体的生理状况保持相同.

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